19．2016年10月19日凌晨，“神舟十一號(hào)”飛船與“天宮二號(hào)”成功實(shí)施自動(dòng)交會(huì)對(duì)接，這次交會(huì)對(duì)接的成功為我國(guó)未來(lái)建設(shè)自己的空間站打下來(lái)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)接后，“神州十一號(hào)”內(nèi)的航天員看到“天宮二號(hào)”靜止不動(dòng)，地球在緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，則航天員選擇的參照物是（　�。�
A．“神舟十一號(hào)”B．“天宮二號(hào)”C．太陽(yáng)D．地球

分析 在研究物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)要先選擇一個(gè)物體，假定該物體不動(dòng)，這個(gè)物體是參照物；
如果物體的位置相對(duì)于參照物不變，則物體是靜止的，如果物體的位置相對(duì)于參照物不斷變化，則物體是運(yùn)動(dòng)的．

解答 解：
成功對(duì)接后，“天宮二號(hào)”和“神舟十一號(hào)”的位置不變，“神舟十一號(hào)”內(nèi)的航天員看到“天宮二號(hào)”紋絲不動(dòng)，航天員選擇的參照物是“神舟十一號(hào)”；“天宮二號(hào)”與太陽(yáng)、地球的位置不斷發(fā)生變化，參照物不能選擇被研究的物體本身，故A正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷所選參照物，難度不大，是一道基礎(chǔ)題，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可正確解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖所示電路中，電源電壓不變，R1為定值電阻，R2為滑動(dòng)變阻器．閉合開(kāi)關(guān)S，移動(dòng)滑片P，多次記錄電壓表示數(shù)U和對(duì)應(yīng)的電流表示數(shù)I，則繪出的U-I關(guān)系圖象正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．請(qǐng)根據(jù)圖中所示的三種運(yùn)動(dòng)，分析小球的運(yùn)動(dòng)與受到的力的關(guān)系，虛線為小球的運(yùn)動(dòng)軌跡，箭頭表示此刻的運(yùn)動(dòng)方向，不考慮空氣對(duì)小球的作用力，完成表格中空白處填空．
運(yùn)動(dòng)的形式受力的方向     運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 分析
 運(yùn)動(dòng)方向 速度大小
甲：豎直下落過(guò)程 豎直向下 不改變（1）變大 力與運(yùn)動(dòng)方向相同，速度增大
乙：豎直上升過(guò)程 豎直向下  不改變 變小（2）力與運(yùn)動(dòng)方向相反，速度減小
丙：斜向上拋出過(guò)程 （3）豎直向下（4）改變先變小后變大 力與運(yùn)動(dòng)的方向不共線，運(yùn)動(dòng)的方向和速度的大小均改變 
力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：物體運(yùn)動(dòng)方向和速度大小的改變是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔�，即：�?）力可以物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．科學(xué)研究中常把不便于直接觀察與測(cè)量的現(xiàn)象，轉(zhuǎn)換為與之相關(guān)聯(lián)的容易觀察或測(cè)量的科學(xué)現(xiàn)象來(lái)研究．以下實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有用到這種方法的是（　�。�
A．通過(guò)顯微鏡將細(xì)胞放大以觀察其結(jié)構(gòu)
B．通過(guò)比較手握住尺的長(zhǎng)度比較人反應(yīng)的快慢
C．通過(guò)觀察小磁針北極所指的方向來(lái)確定該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向
D．通過(guò)觀察褪綠后的葉片遇碘液是否變藍(lán)判斷是否有淀粉

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某同學(xué)（利用小桌、砝碼，海綿）在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時(shí)，如圖所示，要察并回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力的作用效果．
（2）分析比較圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出：受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯．
（3）由乙，丙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出：壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．針對(duì)“如何增大摩擦？”這一問(wèn)題，某興趣小組提出一些猜想，概括如下：
a．增大壓力增大摩擦；
b．增大接觸面粗糙程度增大摩擦；
c．增大接觸面積增大摩擦；
d．增大運(yùn)動(dòng)速度增大摩擦．
為了探究摩擦力與什么因素有關(guān)，他們利用長(zhǎng)方體木塊、鐵塊、彈簧測(cè)力計(jì)、毛巾和水平桌面等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并將數(shù)據(jù)記入表中．

序接觸面情況　　　 速度壓力/N摩擦力/N
接觸面接觸面積/m2
1木與桌面0.01v51　
2木與桌面0.012v51
3木與桌面0.01v102
4木與毛巾面0.01v5★
5木與桌面0.005v51
（1）在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量摩擦力時(shí)應(yīng)保持木塊在水平桌面上作勻速直線運(yùn)動(dòng)；上圖的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是表中“★”處的數(shù)值，其大小為2.6N；
（2）某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)3、4數(shù)據(jù)，并支持設(shè)想b，你認(rèn)為他這種分析方法不正確（填“正確”或“不正確”），其理由是沒(méi)有控制壓力大小不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如圖所示器材測(cè)量小燈泡的電功率．已知電源電壓恒為6V不變，待測(cè)燈泡的額定電壓為3.8V，功率估計(jì)在1.2W左右．

（1）請(qǐng)?jiān)趫D甲中用筆畫線代替導(dǎo)線，使其成為完整的實(shí)驗(yàn)電路．
（2）閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P，使燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示，則待測(cè)燈泡的額定功率為1.14W．
（3）若實(shí)驗(yàn)器材中電壓表0～15V量程被損壞，利用上圖器材怎樣測(cè)定待測(cè)燈泡的額定功率？請(qǐng)寫出簡(jiǎn)要步驟將表并聯(lián)在變阻器兩端，移動(dòng)滑片，當(dāng)示數(shù)為2.2V時(shí)，記下電流表的示數(shù)，根據(jù)P=UI求額定功率．．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．觀察和測(cè)量是學(xué)習(xí)科學(xué)的基本方法，適當(dāng)?shù)目茖W(xué)儀器不但可以拓展我們的觀察力，還有助于獲得更為準(zhǔn)確的測(cè)量數(shù)據(jù)．

（1）如圖所示，用兩種不同規(guī)格的刻度尺測(cè)量同一支鉛筆的長(zhǎng)度，圖甲鉛筆的長(zhǎng)度是4.7cm，圖乙中鉛筆的長(zhǎng)度是4.70cm．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮原理制成．如圖所示，圖丙溫度計(jì)的示數(shù)是32℃．某同學(xué)測(cè)量液體溫度的方法如圖丁所示，請(qǐng)指出他操作時(shí)的錯(cuò)誤之處溫度計(jì)玻璃泡接觸容器底．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

20．體重都是500N的小雨和小明勻速爬上一根長(zhǎng)為2.5m的直桿，小雨的爬桿速度為0.8m/s，小明的爬桿速度為1m/s，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．小雨爬桿所用時(shí)間更長(zhǎng)一些
B．小明爬桿時(shí)手握桿的力和他所受摩擦力是一對(duì)平衡力
C．兩人受到的摩擦力方向都是豎直向上的
D．小雨和小明受到的摩擦力之比為5：4

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