(1)如圖甲,向自行車轉(zhuǎn)軸處加潤滑油,是 (選填“增大”或“減小”)摩擦。(2)如圖乙,運動著的自行車停下來,需要進行剎車。剎車采取的是 的方法 (“增大”或“減小”)摩擦,此時剎皮與輪轂間的摩擦是 (“有害”或“有利”)的。
科目:初中物理 來源: 題型:
小光同學想測出一個實心塑料球的密度,但是發(fā)現(xiàn)塑料球放在水中會漂浮在水面上,于是小光設(shè)計了以下實驗步驟:
A.用調(diào)好的天平測出塑料球的質(zhì)量,天平平衡時如圖14a所示。記錄塑料球的質(zhì)量為m;
B.把適量的水倒進量筒中如圖14b所示,記錄此時水的體積為Vl;
C.用細線在塑料球下吊一個小鐵塊放入水中,靜止時如圖14c所示,記錄此時量筒的示數(shù)為V2;
D.取出塑料球,把小鐵塊單獨放入水中靜止時如圖14d所示,記錄此時量筒的示數(shù)為V3;
E.利用密度公式計算出結(jié)果。
根據(jù)上述實驗過程,回答下列問題。
(1)實驗中多余的步驟是 ;(填字母)
(2)實驗中用天平測出塑料球的質(zhì)量m= g,塑料球的密度p= kg/m3。此密度的測量值比真實值偏 。
(3)在交流時小華認為,本題所用器材中,不用天平,也能測出該塑料球的密度,只需在B、C、D三個步驟中再增加一個步驟。請你寫出這個步驟 。
根據(jù)你補充的步驟,寫出計算塑料球密度的表達式ρ球= 。(用字母表示,水的密度為ρ水)
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科目:初中物理 來源: 題型:
甲、乙兩位同學做“探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系”實驗。
(1)如圖18所示,甲同學用彈簧測力計測量鉤碼所受重力大小,讀數(shù)時他讓鉤碼保持靜止狀態(tài),根據(jù)_______知識可知,此時鉤碼所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。他分別測出一個鉤碼、兩個、三、四、五、六個鉤碼的質(zhì)量和重力大小后,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論:物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比。
(2)乙同學取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球等六各不同物體,并分別測出它們的質(zhì)量和重力,來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系,你認為乙同學的做法_______(選填:“合理”或“不合理”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列利用慣性或防止慣性帶來危害的實例中,屬于防止慣性帶來危害的是
A.運動員跳遠時,要奮力助跑
B.弓箭手拉弓射箭時,離弦的箭會繼續(xù)飛行
C.駕駛員駕車行駛時,發(fā)現(xiàn)前方有障礙物要提前剎車
D.飛機飛行中空投物品時,要在到達空投目標上方前投下
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科目:初中物理 來源: 題型:
一個橋頭立著如圖所示的標志牌,它的作用是提醒司機,所駕駛車輛的總質(zhì)量不允許超過_______;當車輛對這座橋面的壓力超過_______N時,就可能發(fā)生危險.
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示是“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗.
﹙1﹚實驗中為了測量滑動摩擦力的大小,應(yīng)用彈簧測力計沿 方向 拉動木塊,用彈簧測力計測摩擦力的原理是 。實驗數(shù)據(jù)如下:
﹙2﹚分析 (選填序號)兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出滑動摩擦力與壓力的關(guān)系,具體結(jié)論是: 。
﹙3﹚在第一次實驗中如果用0.5N的力水平拉動木塊,則木塊受到的滑動摩擦力為 N.
﹙4﹚在第二次實驗中,若木塊上方砝碼的重為0.5N,當用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時,則砝碼與木塊間摩擦力的大小( )
A.大于0.5N B.大于零且小于0.5N
C.等于0.5N D.等于零
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科目:初中物理 來源: 題型:
關(guān)于力和運動、平衡力、相互作用力,下列說法正確的是
A.馬拉車加速前進時,馬對車的拉力一定大于車對馬的拉力
B.運動的物體只受到一對平衡力的作用時,一定做勻速直線運動
C.一個靜止的物體一定只受到同一直線上兩個大小相等方向相反的力的作用
D.一個物體只受到兩個力,且這兩個力的三要素相同,該物體運動狀態(tài)一定改變
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