【題目】在我們的教室里裝了很多電燈、吊扇和插座，它們之間是______接入電路中；每組燈都裝有控制的開關(guān)，開關(guān)與電燈之間是_____接入電路的；教室里同時工作的用電器越多，干路中的電流越 ______．

【答案】并聯(lián)；串聯(lián)；大

【解析】試題分析：電燈、吊扇和插座都能獨立工作，它們之間是并聯(lián)的；開關(guān)與要控制的燈泡是串聯(lián)的；教室里的用電器都是并聯(lián)的，并聯(lián)的越多，總電阻越小，總電流越大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小新同學(xué)驗證阿基米德原理的一個實驗過程圖：

（1）如果是你做這個實驗，為了減小誤差， 則圖中的操作步驟順序為 。

（2）圖中 兩個步驟是為了測量浮力的大小。

（3）下面是小新同學(xué)實驗時設(shè)計的表格及填寫的實驗數(shù)據(jù)

實驗

次數(shù)

物重

G/N

物體浸沒水中測力計示數(shù)F/N

桶與排出水總重G1/N

空桶重

G0/N

浮力

F浮/N

排開水重

G排/N

1

1.2

0.7

1.1

0.6

0.5

0.5

2

2.0

1.5

1.0

0.6

0.5

0.4

3

2.4

1.7

0.6

0.7

0.7

①請你將該表格第三行數(shù)據(jù)補充完整。

②小新同學(xué)在進行數(shù)據(jù)分析時，發(fā)現(xiàn)第二次實驗數(shù)據(jù)與其他兩次反映的規(guī)律不相符，為了得到結(jié)論，他將第二次實驗中G1的數(shù)據(jù)改為1.1N，G排的數(shù)據(jù)改為0.5N。

請你對他的做法進行評估： ；

如果是你，對這種情況采用的做法是： 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗，請回答以下問題：

（1）為了使 ，要調(diào)整凸透鏡、光屏和燭焰的高度，使它們的中心在同一高度，你認為下面幾種調(diào)整方法中最方便合理的是 ．

A．眼睛平視，視線與光具座平行，利用“三點一線”把“三心”調(diào)整到同一高度；

B．用刻度尺一個一個的測量，可以很準(zhǔn)確地控制“三心”在同一高度；

C．把蠟燭，透鏡，光屏在光具座上移到一起，調(diào)整“三心”在同一高度，然后再分開。

（2）一段時間過后，蠟燭燃燒變短，像成在了光屏的上方，為了使像仍在成在光屏中央，則可以將凸透鏡向 移動。

（3）調(diào)整燭焰，透鏡，光屏三者的中心在同一高度后，點燃蠟燭，無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像，請你指出其中一條可能的原因： ；

（4）保持蠟燭、凸透鏡的位置不變，調(diào)節(jié)光屏的位置，使光屏上得到了清晰的像，如圖所示。此時，光屏上得到的是倒立、 的實像，利用這個成像規(guī)律可以制成 。當(dāng)燭焰向左（遠離透鏡）移動后，要在光屏上成清晰的像，需將光屏向 （左/右）移．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)校升旗儀式上，當(dāng)升旗手緩緩向下拉繩子時，旗子就會徐徐上升．這是由于旗桿頂部有一個 滑輪，它雖然不能省力，但能夠改變 ．國旗勻速上升過程中國旗的 （動能/重力勢能）會逐漸增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】己知鋁的密度為2.7×103kg/m3，小明的父親外出時買了一個用鋁材料制造的藝術(shù)品球，用天平測得球的質(zhì)量是594g，體積為300cm3．請你幫助完成下列問題：

（1）判斷此球是否為實心的．

（2）若是空心的，則空心部分的體積為多少cm3？

（3）若在空心部分注滿水，則注入水的質(zhì)量為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某人站在鐵路旁，看見遠處的鐵路檢修工人用小鐵錘向鐵軌敲了一下，他貼近鐵軌，過了一會兒聽見了兩次敲擊聲．若兩次聲音間隔為0.5s，該人離敲擊處183.6m，求聲音在鐵軌中傳播的速度是多少米/秒？（已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A．一塊磚切成體積相等的兩塊后，磚的密度變?yōu)樵瓉淼囊话?/span>

B．銅的密度是8.9×103kg/m3 ，表示lm3銅的質(zhì)量為8. 9×103kg

C．鐵的密度比鋁的密度大，表示鐵的質(zhì)量大于鋁的質(zhì)量

D．密度不同的兩個物體，其質(zhì)量一定不同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究﹣凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：

（1）如圖1所示，調(diào)節(jié)燭焰、 中心和光屏中心，使之在一條與光具座平行的直線上；

（2）試驗時，蠟燭隨著燃燒而變短，光屏上的像向 （選填“上”或“下”）移動；

（3）點燃的蠟燭分別放在a、b、c、d四個不同位置，如圖2所示，其中蠟燭放在 處所得到的實像最�。环旁� 處得到的正立的虛像；在 處的成像規(guī)律是放大鏡的原理；

（4）照相機的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡，如圖3是我國海監(jiān)人員正在用一臺可變焦距的相機拍攝釣魚島，如果要讓像更大一些，鏡頭焦距應(yīng)該調(diào)得 （選填“較大”或“較小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，凸透鏡位置保持不變，凸透鏡的焦距為10cm．

（1）實驗中隨著蠟燭的燃燒，光屏上依然得到燭焰清晰的像，但光屏上像的位置卻偏高，為了使像仍成在光屏的中央，則應(yīng)向 （填“上”或“下”）調(diào)節(jié)凸透鏡．

（2）調(diào)整后，圖中光屏上燭焰的像是倒立 的實像,此規(guī)律的應(yīng)用是 ．（舉一例）

（3）此時，若有一只蒼蠅落到凸透鏡上，則屏上 成完整的蠟燭的像（填“能”或“不能”）．

（4）要使光屏上的像變成與物大小相等，則應(yīng)向左調(diào)節(jié)蠟燭到30cm處，光屏應(yīng)向 調(diào)（填“左”或“右”）到 cm處，在此過程中發(fā)現(xiàn)蠟燭和光屏之間距離變 （填“大”、“小”或“不變”）．

（5）透鏡位置不變，將蠟燭移到標(biāo)尺45cm處，此時小強應(yīng)站在 一側(cè)（填“蠟燭”或“光屏”），觀察蠟燭的像．

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