語言
語言
、
圖象
圖象
和
符號
符號
是人類獨有的三種信息．
分析：要解答本題需掌握：人類擁有特有的信息有：語言、圖象和符號．
解答：解：叫聲、氣味是動物常用的信息，而人類擁有一些特有的信息，如：語言，圖象，符號．
故答案為：語言，圖象，符號．
點評：本題主要考查學(xué)生對：人類擁有的特殊信息的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?東城區(qū)一模）小明在烈日當(dāng)空的海邊玩耍，發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，而海水卻很涼．同樣的太陽光照射，為什么會出現(xiàn)不同的結(jié)果呢？小明想：是不是沙子和海水吸熱升溫快慢不同呢？于是他從海邊取了一些沙子和海水帶回家進(jìn)行探究．
小明在兩個相同的玻璃杯中分別裝上相同質(zhì)量的海水和沙子，用一個白熾燈同時照射它們，并用溫度計測出它們不同時刻的溫度值．記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：
照射時間/min 0 2 4 6 8 10 12
溫度/℃ 海水 31 31.6 32.1 32.5 32.8 33 33.1
沙子 31 32.5 33.8 34.8 35.8 36 36.3
（1）分析小明探究中收集到的海水和沙子的數(shù)據(jù)或根據(jù)畫出的海水和沙子的圖象，你能得出什么探究結(jié)論？
（2）小明發(fā)現(xiàn)“夏天海邊的沙子燙腳而海水卻很涼”．請你用簡略的語言從日常生活或自然界中舉一個類似的現(xiàn)象．
（3）若沙子的比熱容受溫度的影響不計，小明在玻璃杯中裝有質(zhì)量為500g的沙子，當(dāng)沙子的溫度從31℃升高到36℃時，沙子吸收的熱量是多少？[C沙子=0.92×103J/（kg?℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：

人類特有的三種信息有：
語言
語言
、
符號
符號
和
圖象
圖象
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小宇在烈日當(dāng)空的渭河灘玩耍，發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，而河水卻很涼，同樣的太陽光照射，為什么會出現(xiàn)不同的結(jié)果呢？小宇猜想：是不是沙子和河水吸熱升溫快慢不同呢？于是他從河邊取了一些沙子和水帶回家進(jìn)行探究．小宇在兩個相同的玻璃杯中分別裝上了相同質(zhì)量的河水和沙子，用一個100瓦燈泡同時照射它們，并用溫度計測出它們不同時刻的溫度值，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．
照射時間/min 0 2 4 6 8 10 12
溫度/℃ 河水 31.0 31.6 32.1 32.5 32.8 33.0 33.1
沙子 31.0 32.5 33.8 34.8 35.8 36.0 36.3
（1）小宇探究的物理問題是什么？
質(zhì)量相等的海水和沙子吸收相同的熱量誰溫度升高的快
質(zhì)量相等的海水和沙子吸收相同的熱量誰溫度升高的快

（2）小宇根據(jù)收集的數(shù)據(jù)在方格紙上已經(jīng)畫出了河水的溫度隨時間變化的圖象，如圖所示，請你在同一方格紙上畫出沙子的溫度隨時間變化的圖象
（3）分析小宇探究中收集到的數(shù)據(jù)或根據(jù)數(shù)據(jù)畫出的兩個圖象，你能得出什么探究結(jié)論：
相同質(zhì)量的沙子和海水，吸收相同的熱量后，沙子升溫快
相同質(zhì)量的沙子和海水，吸收相同的熱量后，沙子升溫快

（4）小宇發(fā)現(xiàn)“夏天海邊的沙子燙腳而海水卻很涼”．請你用簡略的語言從日常生活或自然中舉一個類似的現(xiàn)象．
沿海地區(qū)冬暖夏涼，日溫差較小，新疆地區(qū)日溫差較大
沿海地區(qū)冬暖夏涼，日溫差較小，新疆地區(qū)日溫差較大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“制作一個橡皮筋測力計”的小組活動中，小軍提出了一個問題：“在一定的彈性范圍內(nèi)，橡皮筋伸長的長度跟它受到的拉力可能存在什么關(guān)系？”小明和小麗經(jīng)過思考并猜想后，他們決定一起通過實驗來驗證．小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表：
1 拉力（鉤碼總重）F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5
2 橡皮筋的總長度L/cm 4.5 5.0 5.5 6.0 6.5 7.0 7.4 7.7
3 橡皮筋伸長的長度△L/cm 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2.9 3.2
（1）沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L0=
4.5
4.5
cm；
（2）請在方格紙中作出關(guān)于F與△L的關(guān)系圖象；
（3）分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為實驗?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是（用語言敘述）：
在橡皮筋的彈性范圍內(nèi)，橡皮筋伸長的長度與受到的拉力大小成正比
在橡皮筋的彈性范圍內(nèi)，橡皮筋伸長的長度與受到的拉力大小成正比
；
（4）把小明和小麗實驗時所用的橡皮筋做成測力計，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，則它的量程為
0～2.5N
0～2.5N
．
（5）用上述的那種橡皮筋兩根A和B，用細(xì)線C（C的長度和質(zhì)量不計）緊靠地串在一起，如下甲圖 所示，小明在B的末端用了一大小為1.8N的水平拉力F，使其沿水平方向伸長，如下乙圖所示，則此時A和B串在一起的總長度為
12.6
12.6
cm．

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