8．如圖所示的實(shí)物電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，甲電流表的示數(shù)如圖所示，乙電流表的示數(shù)為0.2A，則下列判斷正確的是（　�。�
A．通過(guò)燈L1的電流為0.48AB．通過(guò)燈L1的電流為0.2A
C．通過(guò)燈L1的電流為0.28 AD．通過(guò)燈L2的電流為0.68 A

分析 由電路圖可知，兩個(gè)燈泡并聯(lián)，電流表乙測(cè)通過(guò)L2的電流，甲測(cè)干路電流；在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和．

解答 解：由電路圖可知，兩個(gè)燈泡并聯(lián)，電流表乙測(cè)通過(guò)L2的電流，乙電流表的示數(shù)為0.2A，
甲測(cè)干路電流，所選量程為0～0.6A，由指針位置位置可知，甲電流表的示數(shù)為0.48A，
則電路總電流為0.48A，通過(guò)燈L2的電流為0.2A，故AD錯(cuò)誤；
又因?yàn)楦陕冯娏鞯扔诟髦冯娏髦停?br />所以通過(guò)燈L1的電流為0.48A-0.2A=0.28A，故B錯(cuò)誤，C正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電路結(jié)構(gòu)分析、并聯(lián)電路的特點(diǎn)，分析清楚電路結(jié)構(gòu)，掌握并聯(lián)電路的特點(diǎn)是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖在試管內(nèi)裝些水，用軟木塞塞住，加熱使水沸騰，水蒸汽會(huì)把木塞沖開(kāi)，在此過(guò)程中：酒精燃燒，是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．水的溫度升高，這是利用熱傳遞的方法增加了水的內(nèi)能．水蒸汽沖開(kāi)瓶塞的過(guò)程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．在森林中旅游時(shí)，請(qǐng)不要隨意丟棄飲料瓶．因?yàn)轱嬃掀績(jī)?nèi)進(jìn)入水后相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，對(duì)太陽(yáng)光有會(huì)聚作用．幻燈機(jī)是利用凸透鏡工作的，為了使觀眾看到正立的像，幻燈片要倒著（填“順著“或“倒著“）插入架上．用強(qiáng)光照射幻燈片上的畫(huà)面在屏幕上形成實(shí)像（填“實(shí)”或“虛”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．用電流表測(cè)量通過(guò)燈L2的電流，在如圖所示的四個(gè)電路中，正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．中央電視臺(tái)《加油向未來(lái)》第四期大型聯(lián)動(dòng)環(huán)節(jié)中有這樣一個(gè)問(wèn)題：蝙蝠和海豚都利用哪一種原理來(lái)確定方位？如果你是現(xiàn)場(chǎng)嘉賓，你會(huì)選下面哪個(gè)答案（　　）
A．發(fā)出超聲波“回聲定位”
B．發(fā)出次聲波“回聲定位”
C．發(fā)出頻率為20至20000Hz的聲音“回聲定位”
D．發(fā)出紅外線“定位”

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖是同學(xué)們做過(guò)的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析得出結(jié)論．

圖甲：玻璃珠被加熱后，小燈泡發(fā)光．說(shuō)明導(dǎo)體和絕緣體沒(méi)有絕對(duì)界限；
圖乙：半導(dǎo)體二極管D接入電路，小燈泡發(fā)光，調(diào)換電池的正負(fù)極后，小燈泡不發(fā)光．這說(shuō)明二極管具有單向?qū)щ娦裕?/div>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．樂(lè)音的三要素是指：①音調(diào)，②響度，③音色．學(xué)校使用廣播是為了增大聲音的響度；光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的．光在真空中的傳播速度為3×108m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖所示，當(dāng)L1、L2都通電發(fā)光時(shí)電阻之比為1：2，電源電壓6V恒定不變，當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)，電壓表示數(shù)為6V，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，電壓表示數(shù)為4V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．生活中我們可以利用自己的某些身體部位作為“尺”對(duì)物體的長(zhǎng)度進(jìn)行估測(cè)，下列所列舉的利用身體作為“尺”估測(cè)物體長(zhǎng)度的事例中不符合實(shí)際的是（　�。�
A．校園里的小樹(shù)有一人高了，所以小樹(shù)高約1.65m
B．我的課桌有4拃長(zhǎng)約80cm
C．學(xué)生們集體跳繩所用的繩子有兩庹（tuǒ，以成人兩臂左右伸直的長(zhǎng)度為標(biāo)準(zhǔn)）半長(zhǎng)約4.0m
D．小明同學(xué)步行測(cè)學(xué)校的甬路長(zhǎng)50步約30cm

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同步練習(xí)冊(cè)答案