我們在進(jìn)行物理探究的過程中，會用到很多的物理方法，如“控制變量法”等．在下列探究過程中，主要用到了與研究“牛頓第一定律”相同方法的有：①探究電荷的種類；②探究真空能否傳聲；③探究歐姆定律；④探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件（　�。�
分析：對每個(gè)探究課題進(jìn)行分析，明確采用的研究方法，確定符合題意的選項(xiàng)．
解答：解：
①“探究電荷的種類”的得出過程：將帶正電的玻璃棒靠近某帶電體，如果吸引，將帶負(fù)電的橡膠棒靠近此帶電體，一定排斥；將帶負(fù)電的橡膠棒靠近此帶電體，如果吸引，將帶正電的玻璃棒靠近此帶電體，一定排斥．由此推理得出“自然界只存在兩種電荷”；
②“探究真空能否傳聲”的得出過程：先實(shí)驗(yàn)--隨著罩內(nèi)空氣的不斷抽出，聽到鈴聲越來越弱；再推理--如果罩內(nèi)被抽成真空，將聽不到鈴聲，由此可以推出“聲音不能在真空中傳播”；
③“探究歐姆定律”的過程：保持電阻一定，改變兩端電壓，記錄電流大��；保持電壓一定，改變電阻阻值，記錄電流大�。捎玫氖强刂谱兞糠�；
④“探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”的過程：電路斷開，導(dǎo)線靜止，觀察電路是否產(chǎn)生電流；電路斷開，導(dǎo)線運(yùn)動，觀察電路中是否產(chǎn)生電流；電路閉合，導(dǎo)線靜止，觀察電路中是否產(chǎn)生電流；電路閉合，導(dǎo)線沿磁感線方向運(yùn)動，觀察電路中是否產(chǎn)生電流；電路閉合，導(dǎo)線沿切割磁感線方向運(yùn)動，觀察電路中是否產(chǎn)生電流．采用的是控制變量法．
故選C．
點(diǎn)評：推理法是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上經(jīng)過概括、抽象、推理得出規(guī)律的一種研究問題的方法，但得出的某些規(guī)律卻又不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證，又稱理想實(shí)驗(yàn)法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?德城區(qū)一模）小麗同學(xué)在初中物理探究實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：

（1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接表示出來．
如：圖甲的實(shí)驗(yàn)是通過
物體B移動的距離
物體B移動的距離
，間接的知道物體動能的大�。粓D乙的實(shí)驗(yàn)是通過
溫度計(jì)示數(shù)的變化量
溫度計(jì)示數(shù)的變化量
，間接比較兩個(gè)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，都要采用控制變量法．
如：圖甲的實(shí)驗(yàn)中，使用同一個(gè)球就是為了
控制質(zhì)量相等
控制質(zhì)量相等
，探究動能大小與
速度
速度
的關(guān)系；圖乙中將兩個(gè)電阻串聯(lián)起來，就是為了
控制電流相同
控制電流相同
，探究電流產(chǎn)生的熱量與
電阻
電阻
的關(guān)系．
（3）有些實(shí)驗(yàn)裝置經(jīng)過適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)還可以進(jìn)行其它的探究實(shí)驗(yàn)．
如：圖甲裝置中增加一個(gè)彈簧測力計(jì)等器材，我們還可以探究斜面的機(jī)械效率是否與物體的重力有關(guān)；圖乙中如果再增加一個(gè)
滑動變阻器
滑動變阻器
，我們就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系了．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

我們在學(xué)習(xí)物理的過程中，做過以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：
（1）小強(qiáng)同學(xué)在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉木塊，讓它分別放在水平桌面上的木板、棉布表面上運(yùn)動（如圖所示）．
①小強(qiáng)的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖中的甲、乙、丙所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測力計(jì)拉木塊在水平木板（或棉布）上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動，這時(shí)滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)，圖丙中彈簧測力計(jì)的示數(shù)為
2.4
2.4
N．
②從圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較可知，滑動摩擦力的大小與
壓力大小
壓力大小
有關(guān)．
③從圖中
甲、丙
甲、丙
兩組數(shù)據(jù)比較可知，滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
（2）小華同學(xué)想測酸奶的密度，但家里只有天平、小空瓶，而沒有量筒．他思考后按照自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了測量，實(shí)驗(yàn)步驟如下
A．用天平稱量裝滿水的瓶和水的總質(zhì)量為300g；
B．用天平稱量空瓶的質(zhì)量為100g；
C．用天平稱量裝滿酸奶的瓶和酸奶的總質(zhì)量；
D．調(diào)節(jié)天平橫梁兩端的平衡螺母，使天平平衡；
E．把天平放在水平桌面上，并把游碼撥到標(biāo)尺的零刻線處；
①正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是
EDBAC
EDBAC
（只填字母序號）．
②在步驟C中，天平平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖丁所示，則裝滿酸奶的瓶和酸奶的總質(zhì)量為
314
314
g，由此可知，酸奶的密度ρ=
1.07×103
1.07×103
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

麗娜同學(xué)在觀察小提琴、二胡等樂器的弦的振動情況時(shí)猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及材料有關(guān)．于是麗娜找來了各種不同的琴弦，想通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，琴弦的編號及情況如下表．
控制條件
編號		 琴弦的材料 琴弦的長度 琴弦的橫截面積
A 銅 30 0.3
B 銅 30 0.6
C 尼龍絲 40 0.5
D 銅 50 0.5
E 尼龍絲 50 0.5
（1）麗娜同學(xué)想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，應(yīng)選用表中編號為
D、E
D、E
的琴弦．（只填字母代號）
（2）麗娜同學(xué)想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，應(yīng)選用表中編號為
A、B
A、B
的琴弦．（只填字母代號）
（3）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋求另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做”控制變量法”，請你回憶一下，我們在初二物理學(xué)習(xí)中，用這種方法研究過哪些問題？（舉1個(gè)問題即可）
研究摩擦力大小的影響因素
研究摩擦力大小的影響因素
．

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