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【題目】廣州六年級的兩個小學生發(fā)明了公交車拉環(huán)充電器，他們將一個公交車和地鐵的拉環(huán)扶手加入握力發(fā)電裝置，10min的握力自發(fā)電可以提供給手機待機2h的電量．握力發(fā)電裝置利用的物理原理與下列四幅圖中工作原理相同的是（）
A.
B.
C.
D.

【答案】C
【解析】解：據(jù)題意可知，握力發(fā)電機是利用電磁感應原理制造的； A、圖中是奧斯特實驗，證明了電流的周圍存在磁場，故A錯誤；
B、圖中的實驗可演示通電導線在磁場中受力，是電動機的原理圖，故B錯誤；
C、圖中是電磁感應的探究裝置，可探究什么情況下磁可以生電，即發(fā)電機的原理，故C正確；
D、圖中是電磁繼電器，和題目中的原理是無關的，故D錯誤；
故選C．
握力發(fā)電機是利用電磁感應原理制造的，而電磁感應是指閉合回路中的部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，電路中會產(chǎn)生感應電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】木塊與小車向右做勻速直線運動，遇到一障礙物時，小車停下，木塊從車上的a點滑至b點（如圖甲），是因為木塊具有;木塊能停在b點，說明木塊在滑動過程中受到向（填“左”或“右”）的摩擦力作用．為測量摩擦力的大小，小明在障礙物上固定了彈簧測力計拉住木塊，用手拉著小車向左運動（如圖乙）．則木塊受到的摩擦力方向向（選填“左”或“右”），大小是N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2016年我市發(fā)生了百年一遇的洪澇災害，在洪澇災害中輸電線路容易出現(xiàn)故障，科技小組的同學通過實驗探究來體驗判斷故障類型和位置的方法．他們用AB、CD兩根長為L的長直電阻絲模擬輸電線，在電阻絲的左右兩側(cè)可以安裝檢測電路，電阻絲單位長度的阻值為r．如圖1所示，在左側(cè)安裝檢測電路，其中R0為保護電阻，右側(cè)用導線連接．線路無故障時，電壓表V1示數(shù)為U，電流表示數(shù)為I．
（1）若檢測電路中電流表示數(shù)為0，電壓表V1示數(shù)為U，表明輸電線故障為．
（2）若檢測電路中電流表示數(shù)大于I，電壓表V1示數(shù)為U，表明輸電線可能出現(xiàn)短路或形成間隙電阻．如圖2所示，小組在AB、CD之間某處連接一根導線模擬輸電線短路，或在另一處連接未知電阻Rx模擬輸電線之間形成間隙電阻，在右側(cè)連接電壓表V2 ．若輸電線短路，則電壓表V2示數(shù)為；若輸電線之間形成間隙電阻，則電壓表V2示數(shù) ．
（3）在圖2中，若輸電線的故障是短路，電流表的示數(shù)為I1 ，電壓表V1的示數(shù)為U，則故障處與A端的距離為（用r、I1、U、R0表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，所用凸透鏡的焦距為10cm：
（1）實驗中，把蠟燭和透鏡固定不動（如圖所示），要想在光屏上成清晰的像，需要把光屏向（選填“左”或“右”）移動，在照相機和投影儀中，成像情況與此類似的是．
（2）保持蠟燭和透鏡的距離不變，換上另一個口徑相同、焦距為12cm的透鏡，向移動光屏可再次得到清晰的像，此步實驗可以模擬（選填“近視眼”或“遠視眼”）的成因．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】筆記本電腦發(fā)熱會影響使用壽命．如圖是一款筆記本電腦散熱支架，通過導線與電腦連接時，五個風扇就轉(zhuǎn)動起來，從而幫助電腦散熱．下列分析正確的是（）
A.風扇轉(zhuǎn)動的原理是電磁感應
B.風扇之間一定串聯(lián)
C.風扇在工作時主要將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D.電腦是通過與空氣之間的熱傳遞來散熱的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代城市的主要街道上都會設置噪聲監(jiān)測設備．如圖是一款電子噪聲監(jiān)測器，某一時刻該裝置的顯示屏顯示59.1的數(shù)字，這個數(shù)字表示的是當時環(huán)境聲音的________(填“音調(diào)”“響度”或“音色”)，當附近有汽車或摩托車駛過時，顯示屏上的數(shù)字將________(填“增大”“減少”或“不變”)．