如圖所示,閉合開(kāi)關(guān)S后,將滑動(dòng)變阻器滑片P向左移動(dòng)時(shí),電流表、電壓表示數(shù)的變化情況是


  1. A.
    電壓表的示數(shù)減小,電流表的示數(shù)增大
  2. B.
    電壓表的示數(shù)增大,電流表的示數(shù)減小
  3. C.
    電壓表、電流表的示數(shù)都增大
  4. D.
    電壓表、電流表的示數(shù)都減小
C
分析:從電路圖可知,電阻與滑動(dòng)變阻器串聯(lián),電壓表測(cè)量電阻兩端的電壓,電流表測(cè)量總電流,滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)過(guò)程中,電路電阻減小,根據(jù)歐姆定律可知電路電流和電阻兩端電壓的變化.
解答:根據(jù)公式I=,電源電壓不變,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)過(guò)程中,滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻減小,電路中電流變大,則電流表示數(shù)變大;電阻R的阻值不變,根據(jù)公式U=IR,電流變大,則電阻R兩端的電壓變大,則電壓表示數(shù)變大.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查歐姆定律的應(yīng)用和滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表的使用,以及串聯(lián)電路電流和電壓的規(guī)律,關(guān)鍵對(duì)歐姆定律的理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

27、如圖所示,閉合開(kāi)關(guān)S,電路將是
路(選填“開(kāi)”、“短”或“通”),要使電路中的兩燈串聯(lián),則應(yīng)拆除導(dǎo)線
bc

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?淄博)在研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟什么因素有關(guān)時(shí),小華和小明從實(shí)驗(yàn)室選取了匝數(shù)分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵,并先后將這兩個(gè)電磁鐵接入電路中,如圖所示.閉合開(kāi)關(guān)S后用電磁鐵吸引大頭針,并移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P重復(fù)了多次實(shí)驗(yàn),記錄如下:
線圈匝數(shù) 50 100
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電流表示數(shù)/A 1.0 1.3 1.6 1.0 1.3 2.0
吸引大頭針的最多數(shù)目/枚 5 8 10 10 16 25
(1)實(shí)驗(yàn)中他們是通過(guò)電磁鐵
吸引大頭針的最大數(shù)量
吸引大頭針的最大數(shù)量
來(lái)判定其磁性強(qiáng)弱的.
(2)分析第1、2、3次的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出結(jié)論:
在線圈的匝數(shù)一定時(shí),線圈中的電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng)
在線圈的匝數(shù)一定時(shí),線圈中的電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng)

(3)分析第1、4次和2、5次的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出結(jié)論:
在線圈中的電流一定時(shí),線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng)
在線圈中的電流一定時(shí),線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,閉合開(kāi)關(guān)S后,電壓表的示數(shù)為2.4V,則燈L2兩端的電壓為
2.4
2.4
V,電源電壓為
2.4
2.4
V.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,閉合開(kāi)關(guān)S后,電壓表測(cè)量的是
B
B

(A)燈泡L1兩端的電壓 
(B)燈泡L2兩端的電壓
(C)燈泡L1和L2兩端的總電壓
(D)燈泡L1和電源兩端的電壓.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?鼓樓區(qū)一模)如圖所示,閉合開(kāi)關(guān)S,燈L不亮.若電路中只有一處故障,且只發(fā)生在燈L或電阻R上.現(xiàn)用一只規(guī)格相同且完好的燈L'替換燈L.
(1)若燈L'亮,
(選填“能”或“不能”)準(zhǔn)確判斷出故障,理由是:
燈L斷路,換L′后都能發(fā)光
燈L斷路,換L′后都能發(fā)光
;
(2)若燈L'不亮,
不能
不能
(選填“能”或“不能”) 準(zhǔn)確判斷出故障,理由是:
①燈短路時(shí),換L′后不能發(fā)光;②電阻斷路,換L′后也能發(fā)光
①燈短路時(shí),換L′后不能發(fā)光;②電阻斷路,換L′后也能發(fā)光

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