【題目】某同學(xué)利用圖示裝置來(lái)研究凸透鏡成像。當(dāng)凸透鏡位于光具座上A處時(shí),恰好在光屏上成清晰的像。
在保持蠟燭和光屏位置不變的情況下,將凸透鏡向右移到B處(圖中未標(biāo)出),光屏上再次成清晰的像,此時(shí)成的是_____(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像;在上述探究活動(dòng)中,若已知蠟燭與光屏間的距離為L(zhǎng)0,與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為L(zhǎng),如圖所示,則該透鏡焦距f_____L(選填“>”、“<”或“=”),透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離S=_____(用L0、L表示)。
【答案】縮小 < L0﹣2L
【解析】
(1)當(dāng)物距小于像距成實(shí)像時(shí),應(yīng)成倒立放大的實(shí)像;(2)當(dāng)物距大于像距成實(shí)像時(shí),應(yīng)該成倒立縮小實(shí)像;(3)對(duì)比(1)(2)成像條件,結(jié)合燭焰和光屏之間距離不變,分析解答.
(1) )如圖1所示,當(dāng)凸透鏡位于光具座上A處時(shí),恰好在光屏上成清晰的像,由圖可知此時(shí)物距小于像距,即物距在一倍焦距和二倍焦距之間,成倒立放大實(shí)像;在保持蠟燭和光屏位置不變的情況下,將凸透鏡向右移到B處,相當(dāng)于增大物距,減小像距,當(dāng)光屏上再次成清晰的像時(shí),此時(shí)應(yīng)該物距大于二倍焦距,則所成像應(yīng)該為倒立縮小的實(shí)像;
(2)在上述探究活動(dòng)中,若已知蠟燭與光屏間的距離為,與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為L,成倒立放大實(shí)像條件是f如圖2所示,則該透鏡焦距f;
(3)當(dāng)凸透鏡移至B位置時(shí),因?yàn)樵诠鈱紊铣霈F(xiàn)清晰的像,根據(jù)光的可逆性原理,可以假設(shè)蠟燭在光屛位置時(shí),像應(yīng)成在原蠟燭位置,因此,光屏到透鏡位置B的距離應(yīng)為L,故透鏡先后兩次所在位置A. B之間的距離s;
故答案為:(1)縮小;(2)2L.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在利用太陽(yáng)光測(cè)量凸透鏡的焦距時(shí),小華將凸透鏡正對(duì)陽(yáng)光,再把一張白紙放在它的下方,如圖所示,當(dāng)在紙上呈現(xiàn)一個(gè)并非最小的光斑時(shí),測(cè)得這個(gè)光斑到凸透鏡的距離為L.你認(rèn)為凸透鏡的焦距f(可能大于/等于/一定小于)距離L.然后小華將凸透鏡逐漸遠(yuǎn)離白紙,如果光斑變大,則凸透鏡的焦距f一定 (大于/等于/小于)剛才測(cè)得的距離L.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代技術(shù)已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)測(cè)量月球與地球之間的距離。從地球向月球發(fā)射信號(hào),經(jīng)月球反射后返回地球,然后根據(jù)信號(hào)的傳播速度及返回時(shí)間計(jì)算出地月之間的距離。此信號(hào)源的選擇應(yīng)為________(填“聲源”或“光源”)。某次小明在看到閃電后5s聽(tīng)到了雷聲,則打雷處距離小明________m。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】李軍同學(xué)用酒精燈來(lái)探究冰融化后到水沸騰時(shí)溫度的變化規(guī)律時(shí),使用了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置,圖乙所示的李軍是根據(jù)測(cè)量結(jié)果畫(huà)出的圖象,請(qǐng)你根據(jù)圖中信息完成下列問(wèn)題:
(1)李軍要完成這個(gè)實(shí)驗(yàn),首先要準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材.他準(zhǔn)備的器材有酒精燈、溫度計(jì)、冰塊、燒杯和鐵架臺(tái),除此之外他還應(yīng)該準(zhǔn)備________.
(2)由圖乙可知,冰是________(選填“晶體”或“非晶體),在此條件下,水沸騰時(shí)的溫度是________℃;且水在沸騰過(guò)程中不斷吸收熱量,而溫度________(選填“升高”、“降低”或“不變”).
(3)由圖乙可知,冰在熔化過(guò)程中是不斷吸熱的,在冰熔化的過(guò)程中,燒杯中的物質(zhì)為________(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,薄壁輕質(zhì)圓柱形容器底面積為1×10﹣2米2,容器內(nèi)水的深度為2×10﹣1米,靜止在水平桌面上。求:
①水的質(zhì)量m水。
②水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)p水。
③現(xiàn)有A、B兩物體,它們的密度、體積的關(guān)系如表所示,當(dāng)把它們分別浸沒(méi)在水中時(shí)(水不溢出),求水對(duì)容器底部壓強(qiáng)的增加量△p水與水平桌面受到的壓強(qiáng)的增加量△p桌的比值。(用字母表示)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)?萍夹〗M設(shè)計(jì)了一臺(tái)“電子秤”,實(shí)際上是壓力測(cè)量?jī)x,用它來(lái)稱(chēng)量物體的質(zhì)量,其結(jié)構(gòu)原理如圖所示,P為金屬滑片,固定在安放托盤(pán)的輕彈簧上,并能隨輕彈簧一起自由滑動(dòng)。
①該“電子秤”運(yùn)用的物理知識(shí)_____(寫(xiě)出兩點(diǎn));
②圖中的“質(zhì)量表”是由_____改裝的(選填“電壓表”或“電流表”)。圖中R0的作用是_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答問(wèn)題
眼睛
如圖是我們?nèi)说难劬Φ慕Y(jié)構(gòu)圖,它很像一架照相機(jī)。我們看物體時(shí),是通過(guò)睫狀體的伸縮來(lái)調(diào)節(jié)晶狀體的彎曲程度,改變晶狀體的焦距,使不同遠(yuǎn)近的物體都能在像距相同的視網(wǎng)膜上生成清晰的倒立實(shí)像。當(dāng)睫狀體放松時(shí),晶狀體比較薄對(duì)光的偏折能力變小,遠(yuǎn)處物體射來(lái)的光剛好會(huì)聚在視網(wǎng)膜上,眼球可以看清遠(yuǎn)處的物體;當(dāng)睫狀體收縮時(shí),晶狀體變厚,對(duì)光的偏折能力變大,近處物體射來(lái)的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上,眼睛就可以看清近處的物體。若沉溺于上網(wǎng)或長(zhǎng)時(shí)間近距離看書(shū)寫(xiě)字、看電視,容易使睫狀體的調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過(guò)重不能使晶狀體恢復(fù)原狀,使眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng),致使遠(yuǎn)處物體折射所形成的物像落到了的前方,形成近視。近視眼可以通過(guò)配戴的眼鏡加以矯正。近視程度越嚴(yán)重,戴的眼鏡度數(shù)越大。
透鏡焦距f的長(zhǎng)短標(biāo)志著折光本領(lǐng)的大小,焦距越短,折光本領(lǐng)越大。通常把透鏡焦距的倒數(shù)叫做透鏡的焦度,用Φ表示,即Φ=1/f。如果某透鏡的焦距是0.5m,它的焦度就Φ=1/0.5m=2m﹣1,而平時(shí)說(shuō)的眼鏡片的度數(shù)就是鏡片的透鏡焦度乘100的值,例如,400度遠(yuǎn)視鏡片的透鏡焦度是4m﹣1,它的焦距是0.25m。通常遠(yuǎn)視鏡片的度數(shù)是正數(shù),而近視鏡片的度數(shù)是負(fù)數(shù)。
眼睛瞳孔的作用能改變大小以控制進(jìn)入眼睛的光線量。在弱光條件下開(kāi)大,允許更多的光線進(jìn)入,以便視物清楚。在強(qiáng)光條件下縮小,防止強(qiáng)光損傷視網(wǎng)膜,起到保護(hù)視網(wǎng)膜作用。
(1)眼睛很像一架照相機(jī)。眼球內(nèi)的晶狀體相當(dāng)于一個(gè)_____,視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏。
(2)與照相機(jī)不同的是人眼是一個(gè)真正的變焦系統(tǒng),當(dāng)人眼看近處物體時(shí),焦距較_____(填“大”或“小”)。
(3)如圖所示是小明的眼睛看物體時(shí)的成像情況,則小明的眼睛需要佩戴如圖中的_____(填字母)透鏡。
(4)剛走進(jìn)電影院時(shí)幾乎什么也看不見(jiàn),片刻后才可看見(jiàn)周?chē)娜耍@種變化是由于眼球中的瞳孔_____(填“變大”、“不變”或“變小”)。
(5)某同學(xué)所戴眼鏡鏡片的度數(shù)為500度,該鏡片的焦距為_____m。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,為小明在“探究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中所選用的器材及在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖示。
(1)在實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)是通過(guò)觀察海綿的______________來(lái)比較壓力作用效果的。
(2)小明為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系,應(yīng)該通過(guò)圖中的________兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論;為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系,應(yīng)該通過(guò)圖中的_______兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論。
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)小明得出結(jié)論:壓力作用的效果不僅跟________的大小有關(guān),而且跟________有關(guān)。
(4)在物理學(xué)中,用________ 來(lái)表示壓力的作用效果,本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是:__________________。
(5)若將帶砝碼的小桌分別放在下圖所示的海綿、木板上,比較圖a中海綿受到的壓強(qiáng)Pa和圖b中木板受到的壓強(qiáng)Pb的大小關(guān)系為Pa____Pb(選填“>”、“<”或“=”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)氣體溫度計(jì)的示意圖。瓶中裝的是氣體,瓶塞不漏氣,彎管中間有一段液柱。
(1)這個(gè)溫度計(jì)是根據(jù)______________性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的;
(2)若將瓶放到冰水混合物中,液柱在A處,B、C是與A點(diǎn)相差2攝氏度的兩點(diǎn),則A處的溫度是_________,B處的溫度比A處________(高/低)。
(3)為了提高此溫度計(jì)的靈敏度,使讀數(shù)更精確,可采取哪些措施?(答出2點(diǎn))
答:____________;___________。
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