【題目】小峰在探究凸透鏡成像規(guī)律之后,又對凸透鏡的焦距與其凸起程度的關(guān)系進(jìn)行了探究:
(1)小峰第一次選取一個凸起程度較小的凸透鏡,測量焦距的實驗如圖甲所示,測得的焦距為cm.
(2)第二次他又選用一個凸起程度較大的凸透鏡,測得的焦距為8cm,由這兩次實驗可得出的初步結(jié)論: .
(3)小峰回想起白光經(jīng)三棱鏡后,光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶(如圖乙所示),受此啟發(fā),于是他選取焦距為10cm的凸透鏡,用紅光和藍(lán)光來進(jìn)行圖甲的實驗,實驗結(jié)論:對同一凸透鏡,的焦距大些.
【答案】
(1)10.0
(2)材料和橫截面積相同的凸透鏡,凸起程度越大其焦距越小
(3)紅光
【解析】解:(1)焦點到透鏡中心的距離為焦距,刻度尺的分度值為1cm,此時讀數(shù)為10.0cm,即透鏡焦距為f=10.0cm;(2)由圖甲可知,第一次測得凸透鏡的焦距為10cm;根據(jù)1、2次的實驗數(shù)據(jù)可知,材料和橫截面積相同的凸透鏡,凸起程度越大其焦距越小;(3)用紅光和藍(lán)光平行于同一個凸透鏡的主光軸射入,紅光、藍(lán)光對凸透鏡的焦距不相同.紅色光較藍(lán)色光偏折能力弱,所以紅色光對凸透鏡的焦距大;藍(lán)光入射時焦距小些.所以答案是:(1)10.0;(2)材料和橫截面積相同的凸透鏡,凸起程度越大其焦距越;(3)紅光.
【考點精析】關(guān)于本題考查的凸透鏡成像規(guī)律及其探究實驗,需要了解巧記凸透鏡成像的區(qū)分:物近像遠(yuǎn)像變大, 一倍焦距分虛實,二倍焦距分大小, 實像總是倒立的才能得出正確答案.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明家鄉(xiāng)種植的杏樹今年獲得了豐收,他想利用托盤天平和量筒測量一顆新鮮杏的密度,進(jìn)行了下列操作:
(1)先把天平放在水平臺上,然后將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線處,為使天平橫梁平衡,他應(yīng)調(diào)節(jié)橫梁右端的;
(2)將鮮杏放在調(diào)好的天平左盤,天平平衡時右盤中的砝碼和游碼位置如圖甲所示,則鮮杏的質(zhì)量為g;
(3)為了能將鮮杏放入量筒,小明選取了容積為200mL的量筒,他先往量筒中加入適量的水,記下此時水的體積.如圖乙所示;再將這個鮮杏放入量筒,再次記錄讀數(shù),請你幫他計算鮮杏的密度為kg/m3;
(4)小明繼續(xù)實驗時不小心將量筒碰倒摔碎了,他又選取了小燒杯、溢水杯、容積為50mL的量筒測量鮮杏的體積,他的做法如下,請你將下列步驟補充完整. a.先將溢水杯中盛滿水,再將鮮杏輕輕放入溢水杯中,讓溢出的水流入小燒杯中;
b.;
c.記錄此時量筒中水的體積.
你認(rèn)為小明按上述做法所測出鮮杏的密度比真實值(選填“偏大”或“偏小”),其原因是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是殲-15艦載機(jī)正在“遼寧號”航母上進(jìn)行阻攔著艦實驗時的情景:一架殲-15戰(zhàn)機(jī)呼嘯而落,精確鉤住阻攔索,最終停在航母的飛行甲板上,航母上的阻攔索由銅鎖制成,它使飛機(jī)在100m內(nèi)停下來.下列有關(guān)艦載機(jī)著艦過程的各種說法中,不正確的是( )
A.以艦載機(jī)為參照物,航母是運動的
B.艦載機(jī)受阻攔索作用,其動能逐漸變小
C.由于慣性,艦載機(jī)雖受阻攔索作用,但仍要滑行一段距離
D.艦載機(jī)速度減小,是因為阻攔索對飛機(jī)的作用力大于飛機(jī)對阻攔索的作用力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】汽車已成為許多人出行的主要交通工具,行車安全已越來越受到人們的重視.如圖,雙黃線右側(cè)的兩個機(jī)動車道,每車道寬米,一輛長為米,寬米的轎車,以千米/時的速度,由南向北勻速行駛在左側(cè)機(jī)動車道正中間,某時刻,在距離轎車前方米的岔路口的點,一輛長為米的自行車,突然從非機(jī)動車道橫穿機(jī)動車道,不考慮轎車和自行車車速和方向變化,以及制動情況,自行車車速只有在________和________范圍內(nèi)才能避免與轎車相撞.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】無錫市政府投巨資于民生工程,對背街小巷實施景觀改造。施工中,一建筑工人用滑輪組提升重為400N的泥桶,拉力為250N,不計摩擦及繩重(如圖)。若工人在5s內(nèi)將泥桶勻速提高2m。則 (1)工人使用滑輪組時做的有用功為J;(2)工人拉力的功率為W;(3)滑輪組的機(jī)械效率為。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,置于水平桌面上的容器裝有某種液體.液體的體積為2.0×10﹣3m3 , 液體的深為0.5m,若容器重為20N、底面積為2.0×10﹣3m2 , 容器底受到液體的壓強(qiáng)為5.0×103Pa.(g取10N/kg)求:
(1)液體的密度.
(2)液體對容器底的壓力.
(3)這個裝著液體的容器對桌面的壓強(qiáng).
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【題目】一質(zhì)量均勻分布、正反面相同的長方形木板,以中線MN為界,對比觀察左右兩部分,發(fā)現(xiàn)粗糙程度可能不一樣,哪一側(cè)更粗糙?同學(xué)們進(jìn)行了研究。
(1)小明用圖甲所示實驗裝置,進(jìn)行如下操作:
A.將輕彈簧的一端分別固定在板上MN左右兩側(cè)的P、Q點,另一端分別與同一滑塊接觸。
B.移動滑塊使彈簧壓縮相同的長度,由靜止釋放滑塊,使滑塊越過MN但不滑離木板。
C.分別測出滑塊越過MN后滑行的距離x1和x2。
小明想根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系判斷木板的粗糙程度,小華提出疑義。
①為能根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系作出正確判斷,請指出小明實驗中存在的問題是:不能確定滑塊時的速度相同。
②簡述改進(jìn)方法:將彈簧的一端固定在 , 另一端與滑塊接觸,移動滑塊使彈簧壓縮相同的長度,分別向木板兩個不同側(cè)面由靜止釋放滑塊(滑塊不滑出木板),分別測出滑塊滑行的距離x1和x2。
(2)如圖乙所示,小紅使滑塊從同一高度的斜面由靜止分別滑向木板的不同側(cè)面,測出滑塊運動的速度,分別作出滑塊從側(cè)面一端運動至MN過程中的速度v和時間t的關(guān)系圖線如圖丙所示,則圖線(選填“a”或“b”)所對應(yīng)的接觸面更粗糙,判斷的依據(jù)是:。
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【題目】小明在選用彈簧測力計的過程中,發(fā)現(xiàn)測量大小相同的力時,用不同規(guī)格的測力計,彈簧伸長的長度不一樣.對哪些因素會影響彈簧的伸長量,小明有三種猜想: 猜想1:制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長量.
猜想2:彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量.
猜想3:彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長量.
小明為探究自己的猜想,設(shè)計出一個實驗方案:
①將一根彈簧剪成長度不同的兩根,測出兩根彈簧的初始長度L1、L2;
②如圖所示,固定彈簧的一端,用大小相等的力拉彈簧,測出兩根彈簧的對應(yīng)長度L1′、L2′;
③改變拉力的大小,重復(fù)實驗步驟①②,記錄實驗數(shù)據(jù).
(1)該實驗方案研究的是猜想(填寫序號);
(2)實驗方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”,這樣做的目的是 .
(3)實驗方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長量還與有關(guān).
(4)探究此猜想需要研究和比較的物理量是和
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點,他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù),并觀察物質(zhì)的狀態(tài).
(1)實驗時應(yīng)選用顆粒(選填“較大”或“較小”)的冰塊做實驗.
(2)圖丙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度一時間”圖象,由圖象可知:冰屬于(選填“晶體”或“非晶體”),這樣判斷的依據(jù)是 .
(3)圖丙中第3min時,物質(zhì)處于態(tài).
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