【題目】夏天，人在電風扇下吹風感到?jīng)鏊@是因為（ ）

A. 電風扇吹風可加快人體汗水的蒸發(fā)，吸收了皮膚的熱量

B. 電風扇吹風可降低室內(nèi)溫度

C. 電風扇吹來的是冷風

D. 以上說法都正確

【答案】A

【解析】夏天，人在電風扇下吹風感到?jīng)鏊�，是因為電風扇吹風可加快人體汗水的蒸發(fā)，吸收了皮膚的熱量，導致人身體表面的溫度降低，所以人感到?jīng)隹�。�?/span>A正確為答案。選項BCD錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，鋼珠沿豎直平面上的光滑軌道abcd從a點運動到d點，鋼珠（ ）

A. 通過d時的速度比通過c時大

B. 在c點比在b點的重力勢能小

C. 從a運動到b的過程中，動能轉化為重力勢能

D. 從b運動到c的過程中，機械能轉化為重力勢能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小麗一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小麗把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．

(1)通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結論_________________________。

(2)小華同學，用手敲鼓，他知道聲音是由鼓面的_______發(fā)出的，但是他看到鼓面幾乎沒有什么異樣.為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，他在鼓面上撒些小紙團，撒小紙團目的是________________。

(3)小明、小麗等同學在探究上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的?針對這一問題，他們經(jīng)過認真地思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要別的物質(zhì)做媒介；

②聲音要傳播出去，不需要什么物質(zhì)做媒介.

究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進行了如下的實驗：

a.把正在響鈴的手機放在玻璃罩內(nèi)，再逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過程中，會聽到鈴聲逐漸_______．

b.再打開閥門，讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi)，又會聽到鈴聲逐漸_______．

c.推理過程：玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越_______，如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到手機響鈴的聲音了．

d. 結論：_____________________．

由此現(xiàn)象可以推得猜想__________是正確的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個與絲綢摩擦過的玻璃棒，吸引了一個輕小物體，則這個輕小物體帶電情況是（ ）

A. 可能帶負電或不帶電 B. 一定帶正電

C. 一定帶負電 D. 不能確定

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓不變。閉合開關K后，燈L1、L2都發(fā)光。一段時間后，其中一燈突然熄滅，而電流表、電壓表的示數(shù)都不變，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是（ ）

A. 燈L1短路 B. 燈L2短路 C. 燈L1斷路 D. 燈L2斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】中國最北的氣象站﹣﹣﹣黑龍江省漠河氣象站記載，最低氣溫記錄為﹣52.3℃，對于這樣的氣溫，你認為應該選用以下哪種溫度計來測量（液態(tài)酒精、水銀、煤油的凝固點分別是：﹣117℃、﹣39℃、﹣30℃）（ ）

A. 水銀溫度計 B. 酒精溫度計 C. 煤油溫度計 D. 以上都可以

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·永州卷】為響應“低碳生活，環(huán)保出行”的號召，小紅的爸爸堅持騎自行車上下班．細心的小華觀察到自行車中包含了許多物理知識，下列關于自行車的說法正確的是（ ）

A．輪胎表面的花紋是為了減小摩擦

B．座墊做得寬大是為了增大壓強

C．龍頭是一個輪軸，使用它費力但省距離

D．手閘是一個省力杠桿

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同一只雞蛋先后放入甲、乙兩杯不同濃度的鹽水中，雞蛋在甲杯處于懸浮狀態(tài)，如圖甲；在乙杯處于漂浮狀態(tài)，如圖乙．可以肯定的是（　�。�

A. 甲杯鹽水密度比乙杯鹽水密度小

B. 甲杯鹽水密度比乙杯鹽水密度大

C. 甲圖雞蛋受到的浮力比乙圖雞蛋受到的浮力小

D. 甲圖雞蛋受到的浮力比乙圖雞蛋受到的浮力大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是研究“物體動能大小與哪些因素有關”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，打到同一個木塊上。圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運動。請回答下列問題：

（1）設計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與___________的關系；設計乙實驗的目的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與所受___________的關系。

（2）甲實驗是通過木塊被推動___________的大小，說明鋼球對木塊做功的多少，從而判斷鋼球動能的大小；乙實驗是通過鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠近，推理得出：在理想情況下，運動的物體如果_________，將永遠作勻速直線運動。

（3）上面兩個實驗中都涉及到了控制變量法，其實在科學研究中常要用到許多研究方法。下面四個物理實例中，采用的研究方法相同的兩組實驗是________。（填序號）

①研究水的沸騰過程的特點；
②利用小球的振動來判斷發(fā)聲體在振動；

③研究真空中不能傳聲；
④根據(jù)小桌陷入海綿的深度判斷壓力的大小

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