【題目】如圖所示,在粗糙水平地面上,小李同學(xué)用手推木塊,向右緩慢壓縮彈簧(木塊和彈簧不相連接)到某處后釋放木塊,木塊沿水平地面向左運動,離開彈簧后,木塊繼續(xù)運動一段距離后停下.則下列說法正確的是
A.壓縮彈簧的過程中,動能轉(zhuǎn)化為勢能
B.木塊離開彈簧之后,動能保持不變
C.彈簧恢復(fù)到原狀之前,木塊的動能有最大值
D.彈簧恢復(fù)到原狀時,彈性勢能最大
【答案】C
【解析】
本題考查能量的轉(zhuǎn)化,主要是彈性勢能與動能之間的轉(zhuǎn)化
A.彈簧被壓縮的過程,彈性勢能變大,是人通過物體對彈簧做功,應(yīng)是人的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為彈性勢能,故A不正確
B.木塊離開彈簧后,在粗糙水平面上運動,由于受到阻力,其運動速度會越來越慢,最終會停下來,所以動能是越來越小,而不是保持不變,故B不正確
CD.在彈簧恢復(fù)原狀的過程中,彈性形變越來越小,那么彈簧的彈性勢能也越來越小,彈簧恢復(fù)到原狀時,彈性勢能最小,變?yōu)榱。這個過程中減小的彈性勢能轉(zhuǎn)化為木塊的動能和克服摩擦做功產(chǎn)生的內(nèi)能。而木塊在沿水平向左運動的過程中,受到水平方向的彈力和摩擦阻力。在木塊離開彈簧前,由于彈簧的形變越來越小,所以木塊所受的彈力也越來越小,而所受的阻力不變,那么當(dāng)彈力大于阻力時,木塊加速運動;當(dāng)彈力等于阻力時,木塊的速度最大;當(dāng)彈力小于阻力時,木塊減速運動。所以彈簧恢復(fù)原狀之前,木塊的動能有最大值,故C正確,D不正確
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在進行“測量小電燈的功率”的實驗時,實驗臺上給他提供的器材有:6V蓄電池、電流表(0~0.6A、0~3A)、電壓表(0~3V、0~15V)、滑動變阻器(50Ω、1.5A)、額定電壓為2.5V的小電燈(正常發(fā)光時的電阻約為7Ω)、開關(guān)各一個,導(dǎo)線若干。
(1)請補畫完整實物電路,并在虛線框內(nèi)畫出該電路圖。
(____________)
(2)閉合開關(guān)前應(yīng)把滑動變阻器滑片的位置調(diào)到_____(填寫“C”或“D”)端。
(3)閉合開關(guān)后,小明發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電壓表的示數(shù)為6V,產(chǎn)生此故障的原因可能是下列情況中的_____和_____。(填寫序號)
A.小電燈短路
B.小電燈的燈絲斷了
C.小電燈的燈座接觸不良
D.電壓表的正、負接線柱接反
E.變阻器滑片放在了最小阻值處
(4)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器測得如表所示的三組數(shù)據(jù)。則小電燈的額定功率為_____W。
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電壓U/V | 2.0 | 2.5 | 2.8 |
電流I/A | 0.30 | 0.36 | 0.38 |
(5)小明發(fā)現(xiàn),由表中數(shù)據(jù)計算可知:小電燈亮度不同時燈絲的電阻不相等。你認(rèn)為造成這種結(jié)果的原因是_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中,如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低,則可將左側(cè)的平衡螺母向_____調(diào)節(jié),使其在水平位置平衡.如圖所示,在支點左側(cè)20cm刻度處掛3個重均為0.5N的鉤碼,在支點右側(cè)15cm刻度處用彈簧測力計拉杠桿,使其水平平衡.要使彈簧測力計示數(shù)最小,彈簧測力計的拉力應(yīng)沿_____方向,此時讀數(shù)為_____N.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖甲是一電子拉力計原理圖.硬質(zhì)彈簧右端和金屬滑片P固定在一起(P與R間的摩擦不計).電壓表量程為0~3V,a、b是一根長為L=6cm的均勻電阻絲,阻值R=30Ω(相當(dāng)于一個滑動變阻器),電源電壓U=6V,不施加拉力時滑片P位于a端.
(1)R0在電路中的作用是保護電路,要保證電壓表能正常工作,計算R0的最小值;
(2)已知該彈簧伸長的長度L與所受拉力F間的關(guān)系如圖乙所示,若R0=45Ω,當(dāng)電壓表的示數(shù)為1.6V時,計算作用在拉環(huán)上水平向右的拉力和此拉力器的量程.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實驗裝置,取質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的裝置加熱,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
溫度/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | |
加熱時間/s | 甲 | 0 | 40 | 82 | 126 |
乙 | 0 | 18 | 40 | 64 |
(1)實驗中,可以通過_____(選填“升高的溫度”或“加熱時間”)來比較兩種液體吸收熱量的多少。
(2)分析實驗數(shù)據(jù)可知:當(dāng)它們升高相同溫度時,_____(選填“甲”或“乙”,下同)液體需要吸收的熱量更多;當(dāng)它們吸收相同熱量時,_____液體升溫更高。
(3)若在這兩種液體中選擇一種作為汽車發(fā)動機的冷卻劑,_____液體冷卻效果更好。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是“用鉛筆芯探究導(dǎo)體的電阻與長度的關(guān)系”的電路圖.
(1)閉合開關(guān),保持滑片P2位置不變,向右移動鉛筆芯上的滑片P1,電路中的電流________(選填:“變大”“變小"或“不變”).
(2)如果滑片P1滑動到鉛筆芯最右端時,電壓表示數(shù)很小,應(yīng)該將滑動變阻器的滑片P2向________移動.
(3)移動鉛筆芯上面的滑片P1,記錄鉛筆芯AP之間的距離和電壓表的示數(shù),數(shù)據(jù)如表所示:
AP1/mm | 0 | 30.0 | 60.0 | 90.0 | 120.0 | 150.0 | 180.0 |
U/V | 0 | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.6 | 2.0 | 2.4 |
通過表中數(shù)據(jù)反映的規(guī)律和___________可以推出導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度成________比的結(jié)論.
(4)保持滑片P1的位置不變,滑片P2在如圖所示的位置時電壓表示數(shù)為0.9V,滑片P2向右移動一段距離,電壓表示數(shù)變?yōu)?/span>1.2V,滑片P2再向右移動相同的距離,電壓表示數(shù)為________V.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在圖所示的電路中,電阻R1、R2值分別為3Ω和6Ω,甲、乙兩處可分別接入電流表或電壓表,則下列說法中正確的是( 。
A.斷開開關(guān)S,甲、乙都接電流表時,甲、乙兩個電表示數(shù)的比值為
B.閉合開關(guān)S,乙接電壓表,甲接電流表時,乙、甲兩個電表示數(shù)的比值為2
C.斷開開關(guān)S,甲、乙都接電壓表時,甲、乙兩個電表示數(shù)的比值為18
D.閉合開關(guān)S,甲接電壓表,乙接電流表時,甲、乙兩個電表示數(shù)的比值為6
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“測量小燈泡電功率”的實驗中,小燈泡的額定電壓為2.5 V,電阻約為10Ω,電源電壓為3V。
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲中電路連接完整。(要求:滑片向右滑動時,電流表的示數(shù)減。
(________)
(2)小明連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮,且電流表沒有示數(shù),電壓表有示數(shù)且接近電源電壓,則電路故障可能是___.
(3)小明同學(xué)移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖乙所示的圖像。分析圖像可知:小燈泡的額定功率是___W,燈泡的實際功率越大,燈泡的電阻越___(選填“大”、“小”).
(4) 在沒有電壓表、只有電流表的情況下,小紅增加了一只10Ω的定值電阻R并利用原有器材,也測出了額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率。步驟如下:
①按照圖丙所示的電路圖正確連接實物電路;
②閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片,使電流表示數(shù)為___A時,燈泡正常發(fā)光;
③斷開開關(guān),保持___不變,將電流表改接在燈泡所在支路中,再閉合開關(guān),讀出電流表示數(shù)I;
④小燈泡額定功率的表達式為P額=___.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給水和食用油加熱,他記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下:
物質(zhì) | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 20 | 6 | 70 |
(1)本實驗中用加熱時間的長短來表示___________。
(2)實驗時,為了保證水和食用油的____(選填“質(zhì)量”、“體積”)相同,應(yīng)該選用的測量器材是_____。
(3)加熱6min時,食用油的溫度比水溫度高,此時食用油吸收的熱量_____(選填“大于”或“小于”或“等于”)水吸收的熱量。
(4)假設(shè)實驗過程中加熱器放出的熱量全部被液體吸收,請你根據(jù)上表所記錄的數(shù)據(jù)計算出食用油的比熱容為__________________J/(kg℃)。
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