（2011?萊蕪）在某一溫度下，兩個(gè)電路元件甲和乙中的電流與其兩端電壓的關(guān)系如左下圖所示．由圖可知，元件甲的電阻為
10
10
Ω；將甲和乙串聯(lián)后接在電壓為6V的電源兩端，通過(guò)元件乙的電流是
0.4
0.4
A．
分析：首先在圖中找出元件甲、乙的一組對(duì)應(yīng)電壓和電流，利用R=
U
I
求出電阻；將甲和乙串聯(lián)在電壓為6V的電源兩端時(shí)，先根據(jù)串聯(lián)電路的電阻特點(diǎn)求出總電阻，再根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)和歐姆定律求出通過(guò)元件乙的電流．
解答：解：當(dāng)電源電壓為3V時(shí)，通過(guò)甲的電流為IA=0.3A，通過(guò)乙的電流為IB=0.6A，
所以RA=
U
IA
=
3V
0.3A
=10Ω，RB=
U
IB
=
3V
0.6A
=5Ω，
甲、乙串聯(lián)在電壓為6V的電源上時(shí)，
通過(guò)元件乙的電流為IB=I=
U
RA+RB
=
6V
10Ω+5Ω
=0.4A．
故答案為：10；0.4．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了串聯(lián)電路的電阻和電流特點(diǎn)，以及歐姆定律的計(jì)算，關(guān)鍵是從圖象讀出有用的信息，是一道較為基礎(chǔ)的題目．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?萊蕪）在“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，都不能在光屏上得到燭焰的像，請(qǐng)你寫出其中一條可能的原因
燭焰、凸透鏡和光屏不在同一高度上
燭焰、凸透鏡和光屏不在同一高度上
．
（2）重新調(diào)節(jié)器材之后，將點(diǎn)燃的蠟燭放在凸透鏡的左側(cè)，若在透鏡右側(cè)的光屏上（光屏未畫出）得到燭焰清晰放大的像，則蠟燭可能置于凸透鏡左側(cè)a，b，c，d四點(diǎn)中的
c
c
點(diǎn)處．
（3）該同學(xué)做完上述步驟（2）后，將蠟燭遠(yuǎn)離透鏡一段距離，則他應(yīng)把光屏向
靠近
靠近
（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡方向移動(dòng)才能得到燭焰清晰的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?萊蕪）在“測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)分度盤指針如圖甲所示，這時(shí)應(yīng)通過(guò)向
左
左
（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡．
（2）小明進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)操作：
A．用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m0=20g；
B．用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m1=29g；
C．將待測(cè)鹽水倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2，右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示，天平平衡；
D．將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒，測(cè)出這部分鹽水的體積V，量筒中液面位置如圖丙所示．
小明同學(xué)的操作中有一個(gè)步驟是沒(méi)有必要的，請(qǐng)你幫他找出來(lái)，并幫他把必要的步驟正確排序．不必要的步驟是
A
A
；正確操作步驟順序?yàn)?!--BA-->
C、D、B
C、D、B
（填字母代號(hào)）．
（3）請(qǐng)你幫助小明利于實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)計(jì)算出鹽水的密度：ρ鹽水=
1.1×103
1.1×103
kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?萊蕪）在進(jìn)行熱學(xué)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中：

（1）做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖1 a，b所示．表示沸騰時(shí)的是圖
a
a
．為了研究水的沸騰，同時(shí)觀察了水在加熱過(guò)程中溫度隨加熱時(shí)間的變化情況，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出本次實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是
99
99
℃．
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 90 93 96 99 99 99 99 99 99
（2）如圖2所示，用細(xì)線把很干凈的玻璃板吊在彈簧測(cè)力計(jì)的下面，使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，會(huì)發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大到一定程度時(shí)，玻璃板才能脫離水面．此現(xiàn)象說(shuō)明了
分子間有引力
分子間有引力
．
（3）如圖3所示，大口玻璃瓶?jī)?nèi)有一些水．給瓶?jī)?nèi)打氣，當(dāng)瓶塞跳起時(shí)，可以看到容器中出現(xiàn)了霧．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了：物體對(duì)外
做功
做功
時(shí)，物體的內(nèi)能會(huì)減少．其中“霧”的形成屬于
液化
液化
．（填物態(tài)變化名稱）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?萊蕪）在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖甲所示，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)木塊受到的摩擦力的大小
等于
等于
（填“大于”“等于”或“小于”）彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．
（2）為探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”，在甲實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，下一步應(yīng)進(jìn)行的操作是
在木塊上放一物體
在木塊上放一物體
，然后用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．
（3）為探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積是否有關(guān)”，實(shí)驗(yàn)室提供的器材有：a．表面平整的長(zhǎng)木板；b．天平；c．帶鉤的長(zhǎng)方體木塊；d．帶鉤的正方體木塊；e．彈簧測(cè)力計(jì)．應(yīng)選用以上器材中的
a、c、e
a、c、e
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．（填器材前面的字母代號(hào)）
（4）在山東省第一屆物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽上，萊蕪一同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，其實(shí)驗(yàn)方法如圖乙所示，請(qǐng)你說(shuō)明這種改進(jìn)的好處是
不必要求木塊勻速直線運(yùn)動(dòng)，并且彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定，便于讀值
不必要求木塊勻速直線運(yùn)動(dòng)，并且彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定，便于讀值
．

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