【題目】如圖所示，是小華同學對一些測量儀器的使用與數(shù)據(jù)的記錄，正確的是（ ）
A. 小球直徑為1.1cm
B. 蘋果質(zhì)量為162g
C. 電能表的度數(shù)為43536KWh
D. 蘋果重力為1.4N

【答案】D
【解析】解：A、測物體的長度時，讀到最小分度值的下一位，故A錯誤； B、天平在使用時被測物體放左盤，故B錯誤；
C、電能表的度數(shù)應為4353.6KWh，故C錯誤；
D、蘋果重力為1.4N，每一小格0.2N，1N+0.4N=1.4N，故D正確．
故選D．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解測量質(zhì)量的方法的相關(guān)知識，掌握質(zhì)量的測量工具：臺秤、天平、戥子、地中衡等，以及對長度的測量的理解，了解長度的測量，測量結(jié)果包括準確值、估讀值、和單位．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組同學研究靜止在斜面上的物體對斜面的壓力大小與物體重力大小的關(guān)系，他們選擇一輕質(zhì)硬直尺作為斜面，在直尺的中點A處用細線掛上一重力G為1牛的鉤碼作為重物，直尺下端可以繞O點轉(zhuǎn)動，在直尺上端B點沿垂直于直尺方向向上施加一拉力FB為0.3牛，使直尺保持傾角α不變，然后撤去鉤碼，在A點沿垂直于直尺方向向下施加一拉力FA為0.6牛，恰能使直尺保持傾角為α不變且FB大小仍為0.3牛，如圖（a）所示．接著改變鉤碼的數(shù)量，重復實驗步驟，如圖（b）、（c）所示．
（1）實驗中直尺在FB和FA的作用下與在FB和G作用下都能夠保持傾角α不變，是因為直尺滿足了條件的緣故，此時FA的作用效果與G的作用效果是的．
（2）分析比較（a）、（b）和（c）可得出初步結(jié)論；靜止于傾角不變的斜面上的物體， ．
（3）實驗中該小組同學發(fā)現(xiàn)在物體重力不變的條件下，可以通過來增大物體對斜面的壓力（填入你認為正確的選擇字母：
A.作用點A向B移動
B.作用點A向O點移動
C.減小傾角α
D.增大傾角α）
（4）關(guān)于靜止在斜面上的物體對斜面的壓力方向與物體重力方向間夾角的大小，該小組用學經(jīng)過討論后認為夾角應該α（選填“大于”、“等于”或“小于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示是電阻甲和乙的I﹣U圖象，下列說法正確的是（ ）
A.電阻乙為定值電阻
B.當電阻甲兩端電壓為2V時，R甲=0.4Ω
C.如圖2所示，當開關(guān)閉合，電路電流為0.2A時，電路總電阻是15Ω
D.如圖3所示，當開關(guān)閉合，電源電壓為2V時，電路總電流為0.4A

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測定小燈泡的電功率”的實驗中，選用如圖甲所示的器材，其中電源電壓為6V，小燈泡額定電壓為2.5V（燈絲電阻約為12Ω）．
（1）為能順利完成該實驗探究，下列兩種規(guī)格的滑動變阻器應選用 ．
A.“10Ω 0.5A”的滑動變阻器
B.“200 0.5A”的滑動變阻器
（2）用筆畫線代替導線，將圖甲所示的實物電路連接完整．
（3）閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，若電路只有一處故障，則故障原因是 ．
（4）排除故障后，閉合開關(guān)，移動滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)是V；為了測量小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器的滑片向端移動（選填：“A”或“B”）．
（5）通過小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關(guān)系如圖丙所示．分析圖象可知：
①該小燈泡正常發(fā)光時的電阻是Ω；額定功率為W．
②小燈泡燈絲的電阻是變化的，主要是受變化的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，是太陽能汽車在平直公路上勻速行駛的情形，若不計空氣對汽車的影響，則下列說法正確的是（ ）
A.駕駛員感到路邊的樹木向后退是以地面為參照物
B.汽車所受的摩擦力大小等于汽車所受到的牽引力
C.汽車急剎車時不能立即停下是因為受到慣性作用
D.太陽能汽車行駛時是將太陽能直接轉(zhuǎn)化成機械能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了“探究小球沿斜面下滑的速度是否變化”，給你提供了如圖所示的裝置和停表、刻度尺．實驗時，使斜面保持適當?shù)钠露�，金屬擋片分別放在斜面底端和斜面中點，把小球放在斜面頂端滑下，探究小球沿斜面下滑時通過前半段路程和通過全程的速度是否變化．

(1)要完成這實驗探究，必須收集的有效測量數(shù)據(jù)有哪些?

(2)根據(jù)公式計算小球的速度，判斷小球的速度是否變化。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的甲、乙兩圖，是小韓同學利用蠟燭完成的探究“平面鏡成像特點”和“凸透鏡成像規(guī)律”兩個實驗：
（1）甲圖中，用玻璃板代替平面鏡的原因是： ， 小韓在實驗時，無論怎樣移動蠟燭B都無法與蠟燭A的像完全重合，其原因可能是： ．
（2）探究凸透鏡成像實驗時，小韓無論怎樣移動光屏，光屏上都無法成像，原因可能是（說出兩條）、 ．
（3）小韓在圖乙所示的位置找到蠟燭清晰的像，然后將光屏稍向右移動，光屏上的像變模糊，在不調(diào)整蠟燭、凸透鏡和光屏三者位置的情況下，請幫他設(shè)計一種方案，使光屏上的像恢復清晰： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在教室里，小明敲響乙音叉時，與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會________起來，

這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在________，也能說明聲音可以在__________中傳播；若在月球表面上進行此實驗，則_____（選填“還能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象，這是因為______________________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】教室內(nèi)投影儀正常工作的電壓為伏，投影儀與日光燈之間是的（選填“并聯(lián)”或“串聯(lián)”）；它們消耗的電能用如圖電能表測量，測出電能表的轉(zhuǎn)盤在2min轉(zhuǎn)了15轉(zhuǎn)，則投影儀和日光燈在這段時間內(nèi)消耗的電能為J，投影儀和日光燈的實際總功率為W．

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