Question

5．小明利用如圖所示的實驗裝置，進行“探究光的反射規(guī)律”的實驗．
（1）在實驗中紙板的作用是①顯示光的傳播路徑；②探究入射光線、反射光線、法線是否共面；
（2）將一束光貼著紙板A沿EO射到O點，若將紙板B向前或向后折，目的是探究反射光線與入射光線是否在同一平面內，此時，在紙板B上不能（選填“能“或”不能“）看到反射光線．
（3）小明為了探究反射角與入射角之間的關系，根據右圖利用量角器測出反射角與入射角為45°．由此得出：在反射現象中，反射角等于入射角，你認為小明同學不足之處是由一組數據就得出結論，接下來的操作是改變入射角的度數進行多次實驗．

Answer 1

分析 （1）光的傳播路徑我們看不見，可通過光的反射轉換為看得到的光路，如通過水霧、煙霧等，這里用光屏就起到了這個作用．在光的反射中，三線在同一平面上，也是通過光屏的折轉展現在我們眼前的．
（2）由光的反射定律可知：入射光線與反射光線在同一平面內，則將紙板B向后折不能接收到反射光線．
（3）為避免實驗的偶然性，應多做幾次試驗，然后才可以得出結論．

解答 解：（1）可折轉的光屏，說明可以使光屏位于兩個平面內，而根據光的反射規(guī)律可知，反射光線、入射光線、法線在同一平面內，由此可知：光屏在實驗中除了能呈現光外，另一個重要作用是驗證反射光線是否與入射光線、法線在同一個平面內．
（2）因入射光線、法線以及反射光線在同一平面內，則當將紙板B后折時，不能看到反射光線；
（3）因為一次實驗有很大的偶然性，不能只由一組數據就得出結論，應改變入射角的度數進行多次實驗．
故答案為：（1）①顯示光的傳播路徑；②探究入射光線、反射光線、法線是否共面；
（2）同一平面；不能；
（3）由一組數據就得出結論；改變入射角的度數進行多次實驗．

點評 實驗探究題是中考中必不可少的題目，要加強實驗教學，引導學生從實驗中分析現象，歸納總結規(guī)律．培養(yǎng)學生觀察、分析、概括能力．