請你在橫線填上合適的單位：
（1）一支新鉛筆的長度是0.175
m
m
，
（2）一本英文字典的厚度是3.5
cm
cm
，
（3）小明同學騎自行車的速度是20
km/h
km/h
，
（4）一名同學的高度是16.4
dm
dm
．
分析：此題考查對生活中常見物體長度、速度的估測，結(jié)合對生活的了解和對長度、速度單位的認識，填上符合實際的單位．
解答：解：
（1）中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約20cm，一支新鉛筆的長度是17.5cm=0.175m左右；
（2）中學生大拇指的長度在4cm左右，英文字典的厚度與此差不多，在3.5cm左右；
（3）中學生騎自行車的速度在5m/s=5×3.6km/h=18km/h，所以小明騎自行車的速度為20km/h，接近18km/h；
（4）成年人的身高在170cm左右，中學生的身高比成年人小一些，在164cm=16.4dm左右．
故答案為：（1）m；（2）cm；（3）km/h；（4）dm．
點評：物理學中，對各種物理量的估算能力，是我們應該加強鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實意義．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

楠楠同學用圖甲所示的器材探究“平面鏡成像特點”．請你幫她完成下列問題：
（1）下面步驟A中橫線處的內(nèi)容是
在紙上記錄玻璃板的位置
在紙上記錄玻璃板的位置
．實驗步驟A、B、C、D的合理順序是
ADBC
ADBC
（填寫步驟前字母）
A．在水平桌面上鋪一張白紙，紙上豎立一塊玻璃板，
在紙上記錄玻璃板的位置
在紙上記錄玻璃板的位置
．
B．拿另一支完全相同的沒有點燃的蠟燭放在玻璃板的后方，移動到某一位置時，發(fā)現(xiàn)該蠟燭與被點燃的蠟燭的像重合，在紙上記下該蠟燭的位置A1'．
C．改變玻璃板前蠟燭的位置，重復以上實驗，在紙上記錄物與像的位置A2、A2′；A3、A3′（如圖 乙所示）．
D．點燃蠟燭放在玻璃板前，看到它在玻璃板后面的像，在紙上記錄蠟燭的位置A1．
（2）如圖乙，分別將實驗中的物點與像點連接，發(fā)現(xiàn)它們的連線始 終與玻璃板面垂直為了得到平面鏡成像的特點，她將實驗數(shù)據(jù)填入下表中．請你將表頭中的空白部分填上合適的內(nèi)容．
實驗次數(shù)
1 7 7 等大
2 6 6 等大
3 3 3 等大
（3）實驗中楠楠選取兩個完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系；
（4）楠楠在B蠟燭的燭焰上放一根火柴，火柴
不可能
不可能
（填“可能”或“不可能”）被點燃；
（5）實驗一段時間后，楠楠發(fā)現(xiàn)由于A蠟燭的燃燒，它的像不再與蠟燭B完全重合了．則蠟燭A與它的像A′大小
仍相等
仍相等
（填“仍相等”或“不相等”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

暑假小明參加學校的生存夏令營，學到了野外生存的很多知識和技能，他在日記中寫了親身體驗，請你運用所學的知識，在下面體驗中的橫線上填上合適的內(nèi)容．

體驗：用影子辨別方向．如圖所示，將一根直桿豎直插在水平地面上的O點．中午前后，用描點的方法在地面上畫出桿的陰影頂端的運行軌跡，在軌跡上找出其中距O點最近的點A，則A到O所指示的方向就是      (填“東”、“西”、“南”、“北”)邊，這一判斷所應用的光學知識是                  ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

暑假小明參加學校的生存夏令營，學到了野外生存的很多知識和技能，他在日記中寫了親身體驗，請你運用所學的知識，在下面體驗中的橫線上填上合適的內(nèi)容．

體驗：獲取飲用水．如圖，把樹枝的下端插在玻璃瓶中，把大塑料袋套在樹葉濃密的嫩枝上，在瓶叫上扎緊袋口，隨著植物中水的不斷     和      ，經(jīng)過一段時間，塑料袋的內(nèi)表面上就會出現(xiàn)一層水珠，這些水珠在重力作用下，滑落到底下的瓶中．

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科目：初中物理 來源： 題型：

暑假小明參加學校的生存夏令營，學到了野外生存的很多知識和技能，他在日記中寫了親身體驗，請你運用所學的知識，在下面體驗中的橫線上填上合適的內(nèi)容．

體驗：學當攝影師，用一臺鏡頭焦距固定的照相機給參加夏令營的同學們照相，照完團體像后，接著又給同學們照半身像，這時應該      (填“增大”或“減小”)照相機鏡頭和被照同學們的距離，同時      (填“增大”或“減小”)鏡頭到底片的距離．

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同步練習冊答案