如圖5所示，吃湯圓、拉兔子燈是元宵節(jié)的風(fēng)俗．將面團(tuán)揉成湯圓，說(shuō)明力可以使物體發(fā)生       ；停著的兔子燈被小朋友拉動(dòng)，說(shuō)明力可以使物體的       發(fā)生改變．（選填“形變”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”）

                                                    


形變，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，在下列物體受力的示意圖中，物體能處于平衡狀態(tài)的是

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一個(gè)重5.4N的物體，放入裝滿水的容器中時(shí)，溢出了0.5kg的水，則此物體在水中將        （漂浮/懸浮/下沉），此物體靜止時(shí)受到的浮力是     N。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在如圖甲所示的滑輪組中，每個(gè)滑輪等重，不計(jì)繩重和摩擦。每次均緩慢豎直拉直每根繩子將物體G1勻速提升到同樣的高度。如果物體重G1 從200N開(kāi)始逐漸增加，直到繩子被拉斷。圖乙記錄了在此過(guò)程中滑輪組的機(jī)械效率隨物體重力的增加而變化的圖像。

(1)(1分)每個(gè)滑輪的重力是      ；

(2)(1分)繩子能承受的最大拉力是       ；

(3)(2分)計(jì)算：當(dāng)物體重800 N時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率是多少?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


曉明提著重20N的籃子在水平地面上前進(jìn)10m，籃子高度始終不變，曉明拉力對(duì)籃子做功

 A．200J      B．0J           C．10J      D．無(wú)法計(jì)算

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問(wèn)題：“有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒(méi)有標(biāo)簽，能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開(kāi)來(lái)呢？”小明做了下面的實(shí)驗(yàn)：

（1）當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)該相平，而小明卻觀察到如圖10（a）所示的情景，出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓_ _ 大氣壓.（選填“大于”、“小于”或“等于”）

（2）壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（b）和（c）所示，

發(fā)現(xiàn)圖（b）中U形管兩邊的液柱高度差較小，于是認(rèn)為圖（b）杯子中盛的是清水。

你認(rèn)為，小明的結(jié)論是 的（選填“可靠”或“不可靠”）. 簡(jiǎn)要說(shuō)明理由： .

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)橡皮膜處于液體中不同深度時(shí)，U形管兩邊液面的高度差不同，這說(shuō)明了 .

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


氫氣具有可燃性，因此早期使用氫氣填充的氣球和飛艇很容易燃燒起火。后來(lái)使用不會(huì)燃燒的氦氣替代氫氣來(lái)填充氣球和飛艇。相同條件下氦氣的密度約為氫氣密度的兩倍。若忽略球皮和吊索的重力，則相同體積的氦氣球與氫氣球相比（ ）

A．氦氣球的有效載重量約為氫氣球的一半

B．氦氣球有的效載重量約為氫氣球的2倍

C．氦氣球有效載重量比氫氣球小很多

D．氦氣球的有效載重量與氫氣球差不多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


北方的冬天，戶外的人呼出的水蒸氣變?yōu)椤鞍讱狻钡倪^(guò)程發(fā)生的物態(tài)變化是（　�。�

　 A．凝華 B． 液化 C． 汽化 D． 熔化

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


2012年11月，我國(guó)自行研制的艦載多用途殲—15戰(zhàn)斗機(jī)，首次成功起降在中國(guó)第一艘航空母艦“遼寧艦”上，殲—15戰(zhàn)斗機(jī)飛離航母時(shí)相對(duì)于航母是　　　　　　的，當(dāng)它飛離航母后，航母受到的浮力將　　　　。（選填“變大”、“不變”或“變小”）

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