如圖所示,小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感.這個實驗是用來探究( )
A.聲音產(chǎn)生的原因 B.決定音調(diào)的因素
C.聲音能否在空氣中傳播 D.聲音傳播是否需要時間
科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇無錫濱湖中學(xué)八年級上學(xué)期高效課堂調(diào)研物理試卷(解析版) 題型:簡答題
某同學(xué)的一本書不小心掉到水里,從水中取出后,為使它盡快變干,他把它打開,并放到陽光下和有風(fēng)吹的地方,他為什么這樣做?請你說出其中包含的物理道理。(請逐條寫)
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇射陽特庸初中學(xué)八年級上學(xué)期第一次檢測物理試卷(解析版) 題型:實驗題
(4分)如圖密封的錘形玻璃泡裝有少量碘顆粒,用酒精燈微微加熱后,發(fā)現(xiàn)玻璃泡中紫紅色的氣體越來越濃,此時仔細(xì)觀察玻璃泡中 (填“有”或“沒有”)液態(tài)的碘,紫色的氣體是固態(tài)碘直接 而成。停止加熱后,玻璃泡中紫色氣體將 (填“保持不變”、“持續(xù)變濃”或“逐漸變淡”),同時在玻璃泡未加熱的部位發(fā)現(xiàn)小顆粒,此過程實質(zhì)是碘的 現(xiàn)象(填物態(tài)變化名稱)。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇射陽特庸初中學(xué)八年級上學(xué)期第一次檢測物理試卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示,將一支點燃的蠟燭放在揚聲器的前方,當(dāng)揚聲器發(fā)出較強的聲音時,可以看到燭焰隨著音樂的節(jié)奏晃動.揚聲器的紙盆由于 發(fā)出聲音,聲音通過 傳到燭焰處,燭焰的晃動說明聲音具有 .
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇射陽特庸初中學(xué)八年級上學(xué)期第一次檢測物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,小明將一端系有乒乓球的細(xì)繩栓在橫桿上,當(dāng)鼓槌敲擊鼓面時的力度越大時,乒乓球跳動高度越高,該實驗中使用的乒乓球目的是:( )
A.研究乒乓球的發(fā)聲是由于乒乓球的跳動產(chǎn)生的
B.研究乒乓球發(fā)聲的響度與其與其跳動高度的關(guān)系
C.研究乒乓球的跳動高度與敲擊鼓面力度大小關(guān)系
D.顯示鼓面振動幅度
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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北宜昌卷)物理(解析版) 題型:選擇題
電爐通電后,電爐絲熱得發(fā)紅,而與電爐絲相連的導(dǎo)線卻不怎么熱,其原因是( )
A.通過電爐絲的電流大 B. 通過電爐絲的電流小
C.電爐絲的通電時間長 D. 電爐絲的電阻大
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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江西撫州卷)物理(解析版) 題型:實驗題
小文在探究光的折射規(guī)律時,將光從空氣分別射人玻璃和水中.其實驗過程如下:
實驗一:將光從空氣射人玻璃中
(1)將半圓形玻璃磚放在標(biāo)有角度的圓盤上.如圖1所示;
(2)將一束激光從空氣射向玻璃磚的圓心O處,激光在O處發(fā)生折射.記錄人射角和折射角;
(3)逐漸增大入射角,重復(fù)步驟(2);
實驗所測數(shù)據(jù)如表格一所示:
表格一
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
入射角i | 0° | 30° | 45° | 60° |
水中折射角r | 0° | 17° | 24° | 30° |
實驗二:將光從空氣射入水中
(1)將標(biāo)有角度的圓盤按圖2所所示安放;
(2)將一束激光從空氣射向水面O處,激光在O處發(fā)生折射,記錄入射角和折射角;
(3)逐漸增大入射角,重復(fù)步驟(2);
實驗所測數(shù)據(jù)如表格二所示:
表格二
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
入射角i | 0° | 30° | 45° | 60° |
玻璃中折射角r | 0° | 22° | 35° | 40° |
分析以上數(shù)據(jù)可得:
①當(dāng)光從空氣垂直入射到其它透明介質(zhì)時,傳播方向 .
②當(dāng)光從空氣斜射人玻璃或水中時,折射角 (選填“大于”、“等于”或“小于”)入射角;
③當(dāng)光以相同的入射角斜射入不同的介質(zhì)中時,折射角 (選填“相等”或“不相等”).
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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題
如圖,水平傳送帶正將高郵“珠光”大米從車間運送到糧倉.重500N的一袋大米靜止放到傳送帶上,米袋先在傳送帶上滑動,稍后與傳送帶一起勻速運動,米袋滑動時受到的摩擦力大小是重力的0.5倍.米袋在滑動時受到的摩擦力為______N,方向向______,隨傳送帶一起勻速運動時受到的摩擦力大小為______N. |
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