15．怎樣從一張比例尺為1：600萬的中國(guó)地圖上估算出京廣線（北京--廣州）實(shí)際鐵路的長(zhǎng)度，寫出你的測(cè)量方法、所需器材及主要步驟．

分析 （1）由于地圖上鐵路線是一條彎彎曲曲的曲線，不是一條直線，所以我們不能用刻度尺去直接測(cè)量鐵路線的長(zhǎng)度，所以我們就需要用特殊的方法--“化曲為直”法來進(jìn)行測(cè)量．
（2）測(cè)出地圖上北京到廣州的鐵路線長(zhǎng)度以后，用長(zhǎng)度乘以比例尺就是鐵路線的實(shí)際長(zhǎng)度．

解答 解：已知比例尺=$\frac{圖上距離}{實(shí)際距離}$，因此需測(cè)京廣線的圖上距離，所以選擇細(xì)線、刻度尺；
步驟：用細(xì)線和地圖上的鐵路相重合，作下記號(hào)，然后將線拉直，用刻度尺量出線段的長(zhǎng)，再利用地圖上的比例尺，即可求出鐵路的長(zhǎng)度．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，考查了學(xué)生對(duì)于特殊測(cè)量方法的掌握，是一道好題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．王瑞同學(xué)在“探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，提出了猜想：串聯(lián)電路中各用電器兩端的電壓相等，總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和．他和其他同學(xué)準(zhǔn)備了兩只相同的燈泡和其他的實(shí)驗(yàn)器材按照如圖所示的電路進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，在閉合開關(guān)后，用電壓表分別測(cè)出AB、BC、AC間的電壓并記錄在表格中．請(qǐng)你分析：
AB間的電壓BC間的電壓AC間的電壓
1.4V1.4V2.8V
（1）在物理學(xué)中，串聯(lián)電路的規(guī)律是：總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和；
（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論與他的猜想相符．（選填“相符”或“不相符”）
（3）評(píng)估一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的不足之處是：
①使用兩個(gè)相同的燈泡；
②沒有多次測(cè)量數(shù)據(jù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示是投擲鉛球的場(chǎng)景，下列說法中不正確的是（　�。�
A．鉛球在空中下落過程中重力勢(shì)能不斷增大
B．鉛球離開手后能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是因?yàn)榫哂袘T性
C．鉛球在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷改變
D．鉛球在地上越滾越慢，是因?yàn)槭艿搅四Σ磷枇Φ淖饔?/td>

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示的電路中，電源電壓不變，滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)的過程中，下列說法正確的是（設(shè)燈絲電阻不變）（　�。�
A．電壓表示數(shù)變大，小燈泡變亮
B．電壓表示數(shù)變小，小燈泡變亮
C．電壓表示數(shù)變大，小燈泡變暗
D．電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)也變小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．在“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)中，連線后，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)，小燈泡發(fā)光很暗，但是無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，都不能改變燈泡的亮度，則可能的原因是（　�。�
A．滑動(dòng)變阻器總阻值太大B．電壓表量程太大
C．電源電壓太低D．變阻器接錯(cuò)

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．粗細(xì)相同的兩根鋁導(dǎo)線并聯(lián)在電路中，兩導(dǎo)線的長(zhǎng)度不相等，則兩根導(dǎo)線的電阻R短＜R長(zhǎng)；兩根導(dǎo)線兩端電壓U短=U長(zhǎng)；通過兩根導(dǎo)線的電流I短＞I長(zhǎng)（填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小華同學(xué)在用輕質(zhì)杠桿來探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小華發(fā)現(xiàn)杠桿的右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)．調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是：①使杠桿所受的重力通過支點(diǎn)，從而可以不考慮杠桿的重力對(duì)其轉(zhuǎn)動(dòng)的影響；②便于從杠桿上測(cè)出或讀出力臂的長(zhǎng)度；
（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個(gè)相同鉤碼（每個(gè)鉤碼重為1N），要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛相同鉤碼3個(gè)；
（3）如圖乙所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，要使杠桿在水平位置平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為6N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖所示，電源電壓保持不變，定值電阻R0的阻值為20Ω，滑動(dòng)變阻器的最大電阻為18Ω，小燈泡L上標(biāo)有“6V，3W”的字樣．（不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響）
（1）求小燈泡燈絲的電阻；
（2）只閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P從b端滑至某一位置時(shí)，電流表的示數(shù)變化了0.1A，此時(shí)小燈泡L恰好正常發(fā)光，求電源電壓；
（3）當(dāng)開關(guān)S，S1，S2均閉合，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使整個(gè)電路所消耗的電功率最小，這個(gè)功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．瑞瑞同學(xué)要測(cè)量一只額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω的小燈泡的額定功率，在測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)過程：

（1）瑞瑞同學(xué)至少要向?qū)嶒?yàn)員申請(qǐng)2節(jié)干電池作為電路中的電源．
（2）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將如圖甲所示的實(shí)物電路連接完整．
（3）在電路通電之前，發(fā)現(xiàn)電表情況如圖乙所示，則可能形成這一現(xiàn)象的原因是正負(fù)接線柱接反了；在糾正錯(cuò)誤操作后閉合開關(guān)通電，移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)如圖丙所示為2.2V．
（4）若要測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將電路圖中滑片P向B（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為2.5V．瑞瑞同學(xué)移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成如圖丁所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.5W．
（5）小華同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中連接好電路，閉合開關(guān)，移動(dòng)變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，但是此時(shí)的電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是燈泡燈絲斷了（寫出一種即可）．
（6）瑞瑞同學(xué)在做完了“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)后，聯(lián)想到溫度對(duì)燈絲電阻會(huì)有影響，于是，他利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行了探究，瑞瑞同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中并沒有使用溫度計(jì)，燈絲溫度的高低是通過觀察燈泡亮度來判斷的．

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