【題目】為了探究樂音的特征,小東做了以下實(shí)驗(yàn)。
(1)小東將鋼尺的某處壓在桌面上,保持鋼尺伸出桌邊的長度一定,分別用大小不同的力上下?lián)軇?dòng)鋼尺的另一端,如圖所示。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),鋼尺被壓得越彎,上下振動(dòng)的幅度越大,桌面被拍打得越響。根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)證據(jù),他得出了振幅越大響度越大的結(jié)論。
①小紅認(rèn)為實(shí)驗(yàn)證據(jù)中存在錯(cuò)誤,請你說明理由_____。
②結(jié)合如圖所示小東的操作,請你指出他操作中的錯(cuò)誤_____。
(2)改正實(shí)驗(yàn)后,他逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸_____。 當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺振動(dòng),卻聽不到聲音,這是由于_____。
【答案】這個(gè)實(shí)驗(yàn)研究對象是鋼尺,應(yīng)該收集鋼尺振動(dòng)的聲音,不應(yīng)該收集桌面被拍打時(shí),桌子發(fā)出的聲音,桌子和鋼尺不是同一研究對象 手沒有壓緊鋼尺與桌子邊緣接觸的地方 降低 鋼尺振動(dòng)的頻率小于20Hz
【解析】
(1)①[1]實(shí)驗(yàn)時(shí)眼睛觀察鋼尺振動(dòng)的幅度,耳朵聽鋼尺振動(dòng)產(chǎn)生的響度。我們不是研究桌子振動(dòng)的幅度和桌子的響度,不能收集桌子的聲音,故這個(gè)實(shí)驗(yàn)研究對象是鋼尺,應(yīng)該搜集鋼尺振動(dòng)的聲音。不應(yīng)該收集桌面被拍打時(shí),桌子發(fā)出的聲音,桌子和鋼尺不是同一研究對象;
②[2]據(jù)上面的分析不難看出,之所以聽到尺子拍打桌子的聲音,是由于手沒有壓緊鋼尺與桌子邊緣接觸的地方造成的。
(2)[3]增加鋼尺伸出桌面的長度,振動(dòng)部分體積增大,質(zhì)量增大,越來越難振動(dòng),頻率越來越小,音調(diào)越來越低。
[4]鋼尺伸出桌面超過一定長度,很難振動(dòng),頻率小于20Hz,人耳感覺不到。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物理興趣小組想知道某只透鏡的焦距f為多少,做實(shí)驗(yàn)甲,鏡面垂直于陽光,在透鏡下面放上白紙(紙、鏡平行),測出透鏡與白紙間距s/cm與對應(yīng)的白紙被烤焦的時(shí)間t/min,繪出圖紙乙,則可判斷該透鏡的焦距f為______.
將透鏡及蠟燭、光屏置于光具座上,(如圖丙)做成像實(shí)驗(yàn),記錄每次成實(shí)像的物距u、像距v、物像間距L(u+v),繪出圖線。ㄒf為長度單位),由圖可知,要想成實(shí)像,蠟燭與光屏的間距應(yīng)滿足L≥______(用表示)
經(jīng)“百度”發(fā)現(xiàn),物理學(xué)中,有一個(gè)凸透鏡成像的“新概念”:放大率n==,結(jié)合丙、丁兩圖,可知當(dāng)物距u=1.5f時(shí),n= ______.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)情景。實(shí)驗(yàn)甲、丙和丁中,彈簧測力計(jì)的示數(shù)分別為4.0N、2.8N和2.5N,若鹽水的密度為1.2×103 kg/m3,則下列結(jié)論正確的是( )
A. 物體A的密度為3.2×103 kg/m3
B. 實(shí)驗(yàn)乙中,物體A受到的拉力為1.0N
C. 實(shí)驗(yàn)丙中,彈簧測力計(jì)的示數(shù)比乙中小0.5N
D. 實(shí)驗(yàn)丁中,容器底部受到的壓力大于0.3N
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】研究性實(shí)驗(yàn):各種各樣的鏡子
(1)小組首先回顧了幾個(gè)重要的探究:
探究平面鏡成像時(shí),尋找蠟燭像的時(shí)候,用到物理學(xué)中 法.(控制變量/轉(zhuǎn)換/等效)
(2)小馬發(fā)現(xiàn)金屬圖釘?shù)墓饬帘砻婵梢钥闯墒且环N稱作凸面鏡的光學(xué)鏡子,于是他對凸面鏡探究如下:
①他用多支激光手電筒正對著一只凸面鏡照射時(shí),情況如圖所示,可見凸面鏡對光線有 (填“會(huì)聚”或“發(fā)散”)作用.
②小馬設(shè)計(jì)如下方案研究凸面鏡成的像:
器材;透明弧形(球冠形)玻璃、光屏、長短不同的多支蠟燭、光具座.
步驟:在光具座上,在透明弧形玻璃前某位置放一支點(diǎn)燃的蠟燭,先用光屏進(jìn)行像的承接;然后再選擇另一支與這個(gè)像長短 的蠟燭,放在玻璃后面,與像的位置 .改變蠟燭的位置做多次實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)記錄如下:
蠟燭離弧形玻璃的距離 | 光屏上的像 | 玻璃后的像 | |
很近 | 無 | 縮小 | 正立 |
較遠(yuǎn) | 無 | 縮小 | 正立 |
很遠(yuǎn) | 無 | 縮小 | 正立 |
(3)小馬得出結(jié)論:凸面鏡只能成 (虛/實(shí))像.
(4)凸面鏡的主要優(yōu)點(diǎn)是:相同面積的凸面鏡比平面鏡觀察到的范圍 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,有多個(gè)燈泡可供選擇,小明把兩只燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到電源上,如圖所示。
(1)當(dāng)分別把電壓表連在圖中A、B兩點(diǎn),B、C兩點(diǎn)及A、C兩點(diǎn)時(shí),閉合開關(guān)后測得的數(shù)據(jù)是UAB=0,UBC=12 V,UAC=12 V,則故障可能是__________________________________________。
(2)故障排除后,實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行,通過測量得到了兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
分析兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出:______________________________________________。
(3)對本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),你認(rèn)為有什么不合理的可以改進(jìn)的地方嗎?若有,請加以說明(若是電路改進(jìn),請畫出電路圖)___________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的實(shí)例中,關(guān)于增大和減小摩擦說法不正確的是( )
A.甲中體操運(yùn)動(dòng)員在手上涂防滑粉是為了減少摩擦
B.乙中旱冰鞋裝有滑輪是變滑動(dòng)為滾動(dòng)來減小摩擦
C.丙中行駛的磁懸浮列車是使接觸面分離來減小摩擦
D.丁中傳動(dòng)帶打滑時(shí),可以使傳送帶緊繃,增大壓力來增大摩擦
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】重慶軌道交通環(huán)線全長50.8km,起始于重慶西站,途徑沙坪壩、冉家壩、重慶北站南廣場、五里店等33座車站,最終回到重慶西站,是連接九龍坡、沙坪壩、渝北、江北、南岸等五個(gè)區(qū)的快速軌道交通干線。列車采用的是6輛編組A型車,車寬3m,總長140m,最大載客量2520人。目前開通的重慶環(huán)線東北環(huán)(重慶圖書館——重慶北站南廣場——海峽路)全長33km,運(yùn)行時(shí)間50min。求:
(1)重慶軌道交通環(huán)線東北環(huán)列車運(yùn)行的平均速度是多少?
(2)若該列車的平均速度不變,當(dāng)它以此速度通過全長1730m的朝天門大橋時(shí)需要多長時(shí)間?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了監(jiān)測車輛是否超過了規(guī)定值,公路上都安裝了測速儀。一輛從新洲開往武漢的小車經(jīng)過劉集監(jiān)測點(diǎn)時(shí),測速儀從第一次發(fā)出超聲波信號,到經(jīng)汽車反射后收到反射信號用了0.4s;測速儀第一次發(fā)出信號1s后,第二次發(fā)出超聲波信號。測速儀從第二次發(fā)出超聲波信號,到經(jīng)汽車反射后收到反射信號用了0.2s;設(shè)超聲波的速度為340m/s保持不變;
求:
(1)測速儀第一次發(fā)出的超聲波信號和小車相遇時(shí),測速儀到小車的距離;
(2)測速儀第二次發(fā)出的超聲波信號和小車相遇時(shí),測速儀到小車的距離;
(3)小車的速度。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】教室內(nèi)投影儀的光源是強(qiáng)光燈泡,發(fā)光時(shí)溫度很高,必須用風(fēng)扇降溫。為了保證燈泡不被燒壞,要求:帶動(dòng)風(fēng)扇的電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)后,燈泡才能發(fā)光;風(fēng)扇不轉(zhuǎn),燈泡不能發(fā)光。下圖所設(shè)計(jì)的四個(gè)簡化電路圖中符合要求的是( 。
A.B.C.D.
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