某中學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)“聲音傳播需要介質(zhì)嗎?”進(jìn)行探究,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),用到的器材有:耐高溫的廣口玻瓶或燒瓶、密封蓋、小鈴、細(xì)鐵絲或棉線.如圖所示:
(1)將瓶口緊密封蓋,搖動(dòng)小鈴,_____聽(tīng)到鈴聲.(填“能”或“不能”)
(2)對(duì)燒瓶加熱,密封瓶蓋與瓶口間稍有空隙,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,擰緊瓶蓋并停止加熱.冷卻后,瓶?jī)?nèi)近似真空狀態(tài),再搖動(dòng)小鈴,比較聽(tīng)到的兩次鈴聲的變化,可知_____.
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_____.
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版九年級(jí)物理第14章內(nèi)能的利用同步測(cè)試卷 題型:簡(jiǎn)答題
提高熱機(jī)的效率具有哪些積極意義?請(qǐng)你列出一個(gè)回答問(wèn)題的提綱,不必展開(kāi)陳述。
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科目:初中物理 來(lái)源:人教新版物理八年級(jí)上冊(cè)3.1溫度同步練習(xí)題 題型:填空題
回顧實(shí)驗(yàn)和探究(將下列實(shí)驗(yàn)中的空缺部分填寫(xiě)完整)
溫度的測(cè)量:
工具 | 把兩只手分別放入熱水和冷水中,過(guò)一會(huì),再把雙手同時(shí)放入溫水中。兩只手對(duì)“溫水”的感覺(jué)不同。說(shuō)明:要準(zhǔn)確地判斷溫度的高低,就要用工具_(dá)____進(jìn)行測(cè)量。 | |
讀數(shù) | 如圖,溫度計(jì)(a)的示數(shù)為_(kāi)____,溫度計(jì)(b)的示數(shù)為_(kāi)____。 |
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科目:初中物理 來(lái)源:人教新版物理八年級(jí)上冊(cè)3.1溫度同步練習(xí)題 題型:單選題
據(jù)廈門(mén)市氣象部門(mén)發(fā)布的數(shù)據(jù),2016年1月25日,島內(nèi)東渡觀測(cè)站和同安蓮花觀測(cè)站測(cè)到的最低溫度,分別創(chuàng)下了廈門(mén)市島內(nèi)、外有氣象記錄以來(lái)的最低值。你認(rèn)為對(duì)應(yīng)的溫度分別是( )
A. -8.8℃、0.1℃ B. 0.1℃、-8.8℃
C. -0.1℃、8.8℃ D. 8.8℃、-0.1℃
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版九年級(jí)物理15.4 電流的測(cè)量導(dǎo)學(xué)案試卷 題型:單選題
如圖所示的四幅電路中,電流表能夠測(cè)燈L1電流的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源:2018-2019學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)第二章第1節(jié)《聲音的產(chǎn)生與傳播》練習(xí)題 題型:填空題
聲波遇到障礙物會(huì)被反射回來(lái)形成回聲,而我們?nèi)硕軌蚍直娉鰞纱温曇舻臅r(shí)間間隔為0.1 s,已知常溫下聲音在空氣中傳播的速度為_(kāi)_______m/s,所以我們能聽(tīng)到回聲的最短距離為_(kāi)_______m。
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科目:初中物理 來(lái)源:2018-2019學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)第二章第1節(jié)《聲音的產(chǎn)生與傳播》練習(xí)題 題型:單選題
如圖所示,號(hào)稱“天下第一鼓”的山西威風(fēng)鑼鼓隊(duì)正在表演。當(dāng)隊(duì)員用手按住正在發(fā)聲的鼓面時(shí),鼓聲就消失了,其主要原因是
A. 手不能傳播聲音 B. 手吸收了聲波
C. 手使鼓面停止了振動(dòng) D. 手把聲音反射回去
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科目:初中物理 來(lái)源:2019屆九年級(jí)人教版物理《內(nèi)能的利用》單元測(cè)試卷 題型:填空題
小球在地面彈跳,小球彈起的高度會(huì)逐漸減小,同時(shí)小球變熱。根據(jù)_____定律,小球把一部分_____能轉(zhuǎn)化成_____能,但總的能量不變。
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科目:初中物理 來(lái)源:2018-2019學(xué)年九年級(jí)人教版物理《內(nèi)能》單元測(cè)試卷 題型:計(jì)算題
一太陽(yáng)能熱水器水箱內(nèi)裝有100 L的水,經(jīng)太陽(yáng)曬2 h后,溫度從20 ℃升高到50 ℃,求這些水需要吸收多少熱量?[水的比熱容是4.2×103 J/(kg·℃)]
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