A. | “聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的 | |
B. | 聲吶是利用超聲波來探測水中魚群的 | |
C. | 給機器加橡皮墊來吸收它的振動,是在噪聲的發(fā)源地減弱噪聲 | |
D. | 響度主要與發(fā)聲體振動的頻率有關 |
分析 (1)音色指聲音的特色,是由發(fā)聲體的結構、材料決定的,不同發(fā)聲體音色不同;
(2)聲音可以傳遞信息,也可以傳遞能量,根據(jù)聲音的特點,對各個例子分別進行分析;
(3)噪聲的減弱途徑有:在聲源處減弱;在人耳處減弱;在傳播過程中減弱.
(4)聲音有三個特征:音調(diào)、響度、音色,音調(diào)跟頻率有關.響度跟振幅、距聲源的遠近有關.音色跟材料和結構有關.
解答 解:A、“聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的音色來判斷的,故A錯誤;
B、聲吶是利用超聲波傳遞信息來探測水中的魚群,故B正確;
C、給機器加橡皮墊來吸收它的振動,使機器的振動減小,是在噪聲的聲源處減弱噪聲,故C正確;
D、聲音的響度主要與發(fā)聲體的振動振幅有關,聲音的音調(diào)跟發(fā)聲體振動的頻率有關,故D錯誤.
故選BC.
點評 本題考查了聲音的產(chǎn)生、傳播以及音調(diào)、響度、音色的區(qū)分,屬于聲學基礎知識的考查,比較簡單.本題考查學生對減弱噪聲具體做法的理解能力,要結合防治噪聲的途徑方法進行分析解答.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F1=F2,P1=P2 | B. | F1<F2,P1<P2 | C. | F1<F2,P1=P2 | D. | F1=F2,P1<P2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 摩擦力為50N | B. | 推力做了1000J的功 | ||
C. | 重力做了100J的功 | D. | 推力做功的功率為20W |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 受到平衡力的物體,機械能一定保持不變 | |
B. | 超導體適合做電飯鍋的發(fā)熱體 | |
C. | 發(fā)光二極管主要是由半導體材料制成的 | |
D. | 太陽內(nèi)部每時每刻都在發(fā)生核裂變來釋放能量 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗序號 | 電壓U/V | 電流I/A |
1 | 2.0 | 0.20 |
2 | 2.5 | 0.25 |
3 | 3.0 | 0.30 |
實驗序號 | 電阻R/Ω | 電流I/A |
1 | 10 | 0.30 |
2 | 20 | 0.15 |
3 | 30 | 0.10 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 5×107t | B. | 6×107t | C. | 5×108t | D. | 6×108t |
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