達(dá)州到成都的鐵路線長(zhǎng)約400km，小陳坐在達(dá)州到成都的動(dòng)車上，透過車窗看到路邊的樹木向后移動(dòng)，他是以 為參照物的；該車到達(dá)成都用了約2h30min，其平均速度為 km/h。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（甘肅慶陽(yáng)卷）物理（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，閉合開關(guān)，兩燈都不亮，電流表無示數(shù)，而電壓表有示數(shù)且示數(shù)近似等于電源電壓，發(fā)生此故障的原因可能是

A．L1開路 B．L2開路 C．L1短路 D．L2短路

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川攀枝花卷）物理（解析版） 題型：填空題

小明同學(xué)在家利用電能表（表盤上標(biāo)有“3200imp/kW•h”的字樣，它表示每消耗1kW•h的電能，指示燈閃爍3200次）測(cè)量電熨斗的實(shí)際電功率。先把家中其余用電器均從電源上斷開，然后將該熨斗接入電路中讓其單獨(dú)工作，觀察電能表，發(fā)現(xiàn)指示燈在4min內(nèi)閃爍320次。該電熨斗的實(shí)際電功率是 W。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川攀枝花卷）物理（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是

A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的

B．街道上的噪聲監(jiān)測(cè)儀是減弱噪聲的專用設(shè)備

C．用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)會(huì)不同

D．課堂上能聽到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川達(dá)州卷）物理（解析版） 題型：填空題

.通電線圈附近的小磁針靜止時(shí)N極指向如右圖所示，則電源A端為 極；利用通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)可制成 （選填“發(fā)電機(jī)”或“電動(dòng)機(jī)”）.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川達(dá)州卷）物理（解析版） 題型：選擇題

燈L1標(biāo)有“6V 6W”字樣，燈L2標(biāo)有“12V 12W”字樣，將L1、L2連成如圖所示電路，閉合開關(guān)S，兩燈都能發(fā)光，則

A.燈L2比L1亮

B.燈L1、L2實(shí)際電壓之比為1∶2

C.若一電表示數(shù)突然減小，另兩電表示數(shù)不變，則可能是燈L2燈絲斷了

D.若將燈L1、L2串聯(lián)后接入電路，兩燈都能發(fā)光，則實(shí)際功率之比為1∶2

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川達(dá)州卷）物理（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于光現(xiàn)象與其形成原因，下列對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是

A.畢業(yè)合影——光的折射

B.海市蜃樓——光的色散

C.鏡花水月——光的反射

D.立竿見影——光的直線傳播

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東淄博卷）物理（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于熱現(xiàn)象的說法中正確的是

A.火箭使用液態(tài)氫作燃料，是因?yàn)橐簯B(tài)氫含有的熱量多

B.0℃的水變成0℃的冰，溫度不變，內(nèi)能不變

C.在汽油機(jī)的壓縮沖程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

D.集中供暖采用熱水循環(huán)，是利用了水的比熱容較大的性質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江西卷）物理（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

探究籃球反彈性能的強(qiáng)弱與哪些因索有關(guān)?

【猜想與假設(shè)】

猜想一：可能與籃球的材質(zhì)有關(guān)；

猜想二：可能與籃球的 有關(guān)．

【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

在探究豬想一時(shí)，我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球．設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案．

方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，觀察比較它們反彈后的高度；

方案二：其他條件都相同，將不同的籃球從同一高度自由下落．觀察比較它們反彈后的高度

方案三：其他條件都相同，使不同的籃球反彈到相同的高度．觀察比較它們所需自由下落高度．

【評(píng)估與交流】

（1）按照方案一探究，其不足之處是

（2）按照方案二探究．籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越 ；像這種用反彈的高度來表示籃球反彈性能強(qiáng)弱的方法，在物理學(xué)上，我們把這種研究方法稱之為 。

（3）按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越 ．

【拓展應(yīng)用】類比于機(jī)械效率，我們可以用籃球反彈后的機(jī)械能與反彈前的機(jī)槭能的 來描述籃球反彈性能的強(qiáng)弱，其值越大，則反彈性能就越 ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案