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【題目】如圖所示．作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F，將杠桿緩慢地由位置A拉至位置C，在這個過程中的動力F

A. 變大 B. 保持不變 C. 先變小后變大 D. 先變大后變小

【答案】D

【解析】

試題力F作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直，即動力臂不變，將杠桿緩慢地由位置A拉到位置C過程中，阻力不變，分析阻力臂的變化，然后根據杠桿平衡條件F1L1=F2L2判斷動力如何變化．

解：由圖示可知，將杠桿緩慢地由位置A拉到位置B的過程中，

動力臂不變，阻力不變，阻力臂變大，由杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知，動力變大；

由圖示可知，在杠桿有OB位置緩慢轉到OC位置的過程中，阻力不變，

動力臂不變，阻力臂變小，由杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知，動力變��；

由此可見，將杠桿緩慢地由位置A拉至位置C的過程中，動力先變大后變小；

故選D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題：

風洞

風洞即風洞實驗室，是以人工的方式產生并且控制氣流，用來模擬飛行器或實體周圍氣體的流動情況，并可量度氣流對實體的作用效果以及觀察物理現象的一種管道狀實驗設備。

風洞種類繁多，如圖甲所示為閉口直流式風洞，其主要組成部分為收縮段、試驗段、擴散段和動力裝置。動力裝置包括直流電機和風扇。風扇轉動后，將空氣吸入風洞中， 通過調節(jié)電機轉速以獲得不同的試驗段速度。收縮段前裝有整流柵，整流柵是做成方格狀的，用來消除氣流中的旋渦。氣流通過收縮段后，流速增大。這樣可使進入試驗段的氣流較為均勻。試驗段截面是方形的。模型放在其中進行試驗。擴散段的功能是使試驗段后面的氣流減速后再排入大氣。

因為風洞的控制性佳，可重復性高，現今風洞廣泛用于空氣動力學工程的測試，譬如結構物的風力荷載和振動、風力發(fā)電、防風設施的功效等。一些研究也指出風洞實驗之結果與現地風場的觀測的結果相近，

（1）用圖甲所示的風洞做實驗，實驗模型應放置在_____段，風機工作時風速的方向向_____（左/右）。

（2）風洞通過調節(jié)_____，獲得不同的風速。實驗時，模型以_____為參照物， 是運動的。

（3）將圖乙所示的機翼模型固定在臺式測力計上并放置于風洞中，無風時記錄測力計的示數，風機工作時測力計的示數將隨著風速的變化面變化，關于這一現象，以下說法正確的 是 （___）

A．有風時測力計的示數比無風時的大，機冀模型下方的空氣流速比上方的大

B．有風時測力計的示數比無風時的大，機翼模型下方的空氣流速比上方的小

C．有風時測力計的示數比無風時的小，機翼模型下方的空氣流速比上方的大

D．有風時測力計的示數比無風時的小，機翼模型下方的空氣流速比上方的小

（4）若圖乙所示機翼模型在水平風的作用下獲得豎直方向的力的大小為 F，實驗得到 F 與風速的二次方 v2 關系圖象如圖丙所示，當風速是原來的 2 倍時，力 F 是原來的_____倍。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華同學的家附近有一公共自行車站點，他經常騎公共自行車去上學，某一次從家到學校運動的s-t圖象如圖所示，則小華家到附近的自行車站點的距離為______m，他取車時停留的時間為______s，小華從家到學校的平均速度是______m/s。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將重為20 N的金屬塊掛在彈簧測力計下，金屬塊體積的浸入水中并靜止時，彈簧測力計的示數為18 N，當金屬塊全部浸入水中并與杯底接觸時，彈簧測力計的示數可能變?yōu)?/span>

A. 18 N B. 16 N C. 14 N D. 10 N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一根鐵棒在水平拉力F的作用下，以O點為轉軸，由豎直逆時針勻速轉向水平位置的過程中，動力F與動力臂L的大小變化

A. F增大，L增大 B. F減小，L減小 C. F增大，L減小 D. F減小，L增大

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【題目】為了研究眼的成像原理，小科自主研制了如圖所示的實驗裝置。用水透鏡模擬眼的晶狀體，通過注水或抽水可改變水透鏡凸度大小。光屏和水透鏡固定在光具座如圖所示的位置。點燃蠟燭后，調節(jié)水透鏡凸度，直至光屏上成一個清晰倒立、____（填“放大”、“等大”或“縮小”）的實像。若將點燃的蠟燭向左移動一小段距離，要使光屏上重新得到清晰的像，應對水透鏡_____（填“注水”或“抽水”）。

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【題目】用注射器估測大氣壓的值實驗中．

（1）實驗中，分析研究的對象是大氣對__________（填“針筒”、“活塞”）的壓力．

（2）當活塞相對于針筒開始滑動時，可以近似看成研究對象在水平方向所受拉力F與所受的大氣壓力是一對_________（平衡力/相互作用力）．

（3）研究對象受大氣壓力的受力面積等于注射器的截面積．讀出注射器的容積V，再用刻度尺測出________________的長度L．

（4）計算大氣壓值，其表達式為p=____________．

（5）為消除活塞與針筒間的摩擦力對實驗的影響，某同學采用了圖示裝置，將注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通過水平細線與燒杯相連，向燒杯中緩慢加水，當活塞剛開始向左滑動時，測得燒杯和水的總重為G1，然后向外緩慢抽水，當活塞剛開始向右滑動時，測得燒杯和水的總重為G2，活塞面積為S，輪軸間的摩擦和細線重不計，則所測大氣壓值的表達式為________（用題中字母表示）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗桌上有帶橫桿的鐵架臺、刻度尺、彈簧測力計、細繩，另外還有鉤碼一盒，質量不等的滑輪3個，滑輪與軸之間的摩擦很小，可忽略不計．請選用上述實驗器材證明：動滑輪越重，動滑輪的機械效率越低．

（1）寫出實驗步驟；

（2）畫出實驗數據記錄表格．

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【題目】一杯水放在做直線運動的列車內的水平桌面上，如果水面情形如圖所示，則列車的運動狀態(tài)一可能是（ ）

A. 列車向左勻速運動 B. 列車向右勻速運動

C. 列車向左運動時突然剎車 D. 列車向右運動時突然剎車

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