20.在探究液體壓強特點時:老師演示了如下實驗:兩端開口的玻璃管,一端用橡皮膜封住,從另一端開口處逐漸往管內(nèi)加水,隨著水的不斷加入,會發(fā)現(xiàn)玻璃管底部的橡皮膜逐漸向外凸出.當(dāng)把裝水的玻璃管分別放入水和酒精中后,發(fā)現(xiàn)當(dāng)橡皮膜完全變平時,橡皮膜在兩種液體中所處的深度不同.根據(jù)以上實驗,你的猜想是:液體產(chǎn)生的壓強的大小與液體的密度有關(guān).

分析 解答此題,可以根據(jù)液體內(nèi)部壓強的特點:
(1)液體對容器的底部和側(cè)壁都有壓強;
(2)液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大;
(3)在同一深度,液體向各個方向的壓強都相等;
(4)液體的壓強還與液體的密度有關(guān),密度越大,壓強越大.

解答 解:兩端開口的玻璃管,一端用橡皮膜封住,從另一端開口處逐漸往管內(nèi)加水,隨著水的不斷加入,會發(fā)現(xiàn)玻璃管底部的橡皮膜逐漸向外凸出,是因為橡皮膜受到了水向下的壓強;當(dāng)把裝水的玻璃管分別放入水和酒精中后,發(fā)現(xiàn)當(dāng)橡皮膜完全變平時,橡皮膜受到的向上和向下的液體產(chǎn)生的壓強相等,橡皮膜在兩種液體中所處的深度不同,應(yīng)該是由于不同液體的密度不同造成的,故猜想:液體產(chǎn)生的壓強的大小與液體的密度有關(guān).
故答案為:液體產(chǎn)生的壓強的大小與液體的密度有關(guān).

點評 本題考查了學(xué)生對液體壓強公式的掌握和運用,分析時同時考慮影響液體壓強的兩個因素(深度、密度).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示,坐在甲火車中的吳濤在車窗里看到乙火車的車頭,過一會兒,他又在車窗里看到乙火車的車尾.若兩火車車頭朝向一致,下列關(guān)于它們運動情況的判斷,不可能的是( �。�
A.甲火車停在軌道上,乙火車向前運動
B.兩列火車均向前運動,但甲火車運動較慢
C.兩列火車均向后倒車,但甲火車運動較慢
D.甲火車向后倒車,乙火車停在軌道上

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.人體的正常溫度約是( �。�
A.30℃B.35℃C.37℃D.39℃

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.按要求作圖

(1)如圖甲懸掛的小球處于靜止?fàn)顟B(tài),畫出它所受力的示意圖.
(2)如圖乙所示,SA、SB是光源S發(fā)出的兩條光線.其中SA平行于主光軸,SB過左焦點,請畫出這兩條光線通過凸透鏡后出射光線(注意標(biāo)出箭頭方向).
(3)小明想在家里安裝一盞電燈,如圖丙所示是他設(shè)計的電路,請你幫他在圖中的虛線框內(nèi)填入開關(guān)和電燈的符號.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.2013年4月20日8時2分在四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震,地震時伴有次聲波,噪聲對環(huán)境污染,科學(xué)家最近研究開發(fā)一種T恤衫,它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電,把聲能轉(zhuǎn)化為電能,為隨身攜帶的小電器及時充電.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.人眼能看到物體是因為物體在眼睛的視網(wǎng)膜上形成( �。�
A.與實物等大的倒立實像B.放大的正立虛像
C.縮小的倒立的實像D.縮小的正立的虛像

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.按照題目要求作圖:

(1)用滑輪組提升重1000N的物體A,如果每個滑輪重100N,繩子能承受的最大拉力為500N.請在圖中畫出繞繩方法.
(2)在乙圖中,標(biāo)出電源的正極,并用箭頭表示磁感線方向.
(3)請將圖丙中所示元件,連接成符合安全用電要求的家庭電路.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.2014年5月16日晚,一架從太原飛往廈門的飛機正準備中途降落時遭遇小鳥,飛機機頭被撞凹,造成了“機損鳥亡”,小小的飛鳥怎么有如此大的威力?如果用物理學(xué)的思維來解讀:這里涉及運動的相對性.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.小偉是一名初二年級的中學(xué)生,一下是他對生活中一些有關(guān)自己的物理量的估測,最接近事實的是( �。�
A.他在水中游泳時所受的浮力約為500N
B.他伸開的一只手掌上受到的大氣壓力大約是10N
C.他站在水平地面上,他對地面的壓強大約是1.2×104Pa
D.他從一樓走上三樓克服重力做功約為4500J

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案
鍏� 闂�