【題目】如圖所示,電源電壓恒定不變,電阻R1的阻值為5Ω,小燈泡上標有“12V 6W”字樣,閉合開關S.
(1)當開關S1、S2都閉合,滑動變阻器的滑片P移到最右端時,電流表的讀數(shù)為1.7A,小燈泡恰能正常發(fā)光,求滑動變阻器的最大阻值.
(2)當開關S1、S2都斷開,滑動變阻器的滑片P在最右端,求電流表的讀數(shù)和滑動變阻器消耗的電功率.
【答案】
(1)解:當開關S1、S2都閉合,滑動變阻器的滑片P移到最右端時,燈泡與滑動變阻器的最大阻值并聯(lián),
由于并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,且燈泡正常發(fā)光,
所以電源的電壓U=UL=12V,
因為P=UI,且燈泡正常發(fā)光時的功率為6W,
所以通過小燈泡的電流:
IL= = =0.5A,
由于并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,
所以通過滑動變阻器的電流:
I2=I﹣IL=1.7A﹣0.5A=1.2A,
由I= 可知,
滑動變阻器的最大阻值:
R2= = =10Ω;
(2)解:由于串聯(lián)電路中的總電阻等于各分電阻之和,
所以此時電路中的電流即電流表的示數(shù):
I= = =0.8A,
此時滑動變阻器消耗的電功率:
P2=I2R2=(0.8A)2×10Ω=6.4W.
【解析】本題綜合考查了學生對利用歐姆定律和電功率公式以及串并聯(lián)規(guī)律來解決電學綜合題的能力。(1)會分析電路是串聯(lián)還是并聯(lián)。(2)利用串并聯(lián)規(guī)律,找到每個用電器的電流,電壓,電阻,電功率等物理量。(3)利用公式求解。
【考點精析】認真審題,首先需要了解歐姆定律及其應用(歐姆定律的應用: ① 同一個電阻,阻值不變,與電流和電壓無關 但加在這個電阻兩端的電壓增大時,通過的電流也增大.(R=U/I) ② 當電壓不變時,電阻越大,則通過的電流就越小.(I=U/R) ③ 當電流一定時,電阻越大,則電阻兩端的電壓就越大.(U=IR)).
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【題目】如圖所示電路,電源電壓為 5V,L1、L2發(fā)光時的電阻均為 6,電流表、電壓表量程 應分別選擇( )
A.電流表(0~0.6A)、電壓表(0~3V)
B.電流表(0~0.6A)、電壓表(0~15V)
C.電流表(0~3A)、電壓表(0~3V)
D.電流表(0~3A)、電壓表(0~15V)
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【題目】小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究“導體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關系”.兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,燒瓶A中的金屬絲是銅絲,電阻比較小,燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大.兩瓶煤油中溫度計可以顯示煤油的溫度.
(1)為達到實驗目的,請按要求連接實驗電路圖(要求滑片向右移動時電流變大).
(2)小紅問小明:“打開水龍頭就可以得到水,干嘛不用水代替煤油?”對于這個問題,小明與他的同學給出了下列四種答案,你認為最合理的是 .
A.因為煤油有顏色便于觀察
B.因為煤油有比較小的比熱容
C.因為煤油有比較小的密度
D.因為煤油有比較小的熱值
(3)實驗中,小明和小紅發(fā)現(xiàn)燒瓶B中溫度計的示數(shù)升高的快.這表明:在電流和通電時間相同的情況下,導體的電阻越 , 產(chǎn)生的熱量越多.
(4)小紅把實驗裝置作了一些改動:在相同的燒瓶A、B中裝滿煤油,用細玻璃管代替溫度計做實驗,當煤油溫度上升時,會看到細玻璃管內(nèi)的液面明顯上升.下列實驗中沒有用到這種思想和方法的是 .
A.研究電功大小與哪些因素有關的實驗中,取用兩個不同規(guī)格的燈泡
B.將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉,通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動
C.將不同的電阻絲分別接到同一電路中,通過比較電流的大小來比較電阻的大小
D.將小鐵屑均勻灑在磁體周圍,通過觀察鐵屑的分布情況來認識磁場的分布情況.
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【題目】如圖所示的熱現(xiàn)象通過凝華形成的是( )
A.
廚房蒸籠旁的“白汽”
B.
冬天清晨樹葉上的“霜”
C.
夏天清晨小草上的“露珠”
D.
蠟燭燃燒流出的“燭淚”
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【題目】如圖所示是連云港市首個“漁光互補”水上光伏電站,該水上光伏發(fā)電項目占地面積15萬平方米,4萬多塊太陽能光伏板架設在300畝魚塘上方,設計總裝機容量8兆瓦,總投資約1.2億元.近日該電站已正式并網(wǎng)發(fā)電,預計每年上網(wǎng)電量可達1000萬千瓦時,每年電量如果由熱電轉(zhuǎn)換效率為30%的熱電廠來完成,需要燃燒標準煤t(設標準煤完全燃燒,q煤=3.0×107J/kg).太陽能光伏發(fā)電的優(yōu)點是(寫出一條即可).
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【題目】在探究“平面鏡成像特點”的實驗中,小明在豎立的玻璃板前放一支點燃的蠟燭A,再取一支未點燃的蠟燭B放在成像處,如圖所示.
(1)如果有無色和茶色兩塊均為2mm的玻璃板,則選擇玻璃板做實驗效果更好,用兩段完全相同的蠟燭B與蠟燭A是為了比較像與物的關系;
(2)實驗時,他應該在玻璃板前觀察蠟燭的像;然后小明又將光屏放在蠟燭B的位置上,發(fā)現(xiàn)光屏上(選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像.
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【題目】如圖所示,用水平恒力F拉著一塊磁性物體在水平面上做勻速直線運動,當磁性物體到達電磁鐵AB的正下方時,立即閉合開關S,則磁性物體經(jīng)過電磁鐵正下方時,對其運動狀態(tài)的判斷正確的是( )
A.仍保持勻速
B.立即加速
C.立即減速
D.立即停止
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【題目】在“探究帶電物體間的相互作用”活動中:
(1)小明發(fā)現(xiàn)用干燥絲綢摩擦過的有機玻璃棒和用于干燥毛皮摩擦的橡膠棒都能吸引紙屑,這說明它們都帶了“電”,用摩擦方式使物體帶電叫做;
(2)如圖,將兩個帶電棒相互靠近,發(fā)現(xiàn)相互排斥的是圖 , 相互吸引的是圖;
(3)愛動腦及的小華想,除了正電荷和負電荷之外,到底有沒有第三種電荷呢?他分析:如果能找到既能和帶電玻璃棒相互吸引,也能和帶電橡膠棒吸引的物體,則說明有第三種電荷存在,你認為他的分析有道理嗎? .
(4)小華找了一段PVC水管,分別去靠近上圖中的帶電玻璃棒和帶電橡膠棒,發(fā)現(xiàn)真的相互吸引力,于是他認為找到了第三種電荷,你認為原因是 . 小華查閱有關資料發(fā)現(xiàn)“摩擦起電的實質(zhì)是發(fā)生了轉(zhuǎn)移,不可能存在第三種電荷”.
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