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7．商店里常常使用天平秤量貨物的質量，一營業(yè)員在稱量時，若砝碼磨損了，稱量的結果比實際質量大．若在調節(jié)天平平衡時，忘記了將游碼歸零，則稱量的實際結果比實際質量大．（大/�。�

分析 （1）若砝碼磨損了，稱得的質量示數稱量的結果比實際質量大；
（2）調節(jié)天平的橫梁時，首先把天平放在水平臺上，游碼移到標尺左端的零刻度，如果在調節(jié)天平平衡時，忘記了將游碼歸零，實際上標尺的零刻度右移，但是讀數時按照原來的零刻度進行讀數．

解答 解：（1）若砝碼磨損了，砝碼是質量減小了，砝碼的位置應該右移，稱得的質量示數稱量的結果比實際質量大；
（2）調節(jié)天平的橫梁時，游碼回零，物體的真實質量等于砝碼的質量加游碼對應的刻度值．
調節(jié)天平的橫梁時，游碼沒有回零，物體的測量值等于砝碼的質量加游碼對應的刻度值，物體的真實質量，等于砝碼的質量加游碼對應的刻度值，再減稱量物體質量前游碼對應的刻度值．所以測量值大于真實值．
故答案為：大；大．

點評 正確使用天平測量物體的質量．用天平測量物體質量時，要知道特殊情況下的測量對結果的影響是解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖甲是小華探究二力平衡條件時的實驗情景．
（1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調整鉤碼個數來改變拉力的大小．實驗中選擇小卡片的目的是不考慮（填“考慮”、“不考慮”）小卡片的重力．
（2）為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，進行如下操作：旋轉（填“擠壓”、“翻轉”或“旋轉”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡．
（3）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是C．
A．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡       B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．減少了摩擦力對實驗結果的影響           D．小卡片容易扭轉
（4）小華在探究活動結束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：將鉤碼直接掛在彈簧測力計下端，用彈簧測力計拉著鉤碼在任意方向（水平方向/豎直方向/任意方向）做勻速直線運動，根據觀察到彈簧測力計示數不變現(xiàn)象，可以得出結論：物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．小君同學學習了摩擦力知識后，回家利用運動鞋探究“滑動摩擦力大小的決定因素”．

（1）如圖甲所示，他用彈簧測力計水平拉著運動鞋在水平桌面上做勻速直線運動，此時用到的原理是二力平衡條件．如果彈簧測力計是在豎直方向調零的，那么實驗中測出的摩擦力比真實值偏�。ㄟx填“大”或“小”）．
（2）他在桌面上鋪上毛巾，重復上述實驗步驟進行多次實驗，并記錄實驗數據，這是為了探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關系．
（3）本次實驗中測量了多組數據，在許多實驗中都需要進行多次測量，你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是②（填序號）．
①測量物體的長度    ②探究重力大小與質量的關系
（4）小君在實驗時還發(fā)現(xiàn)，在運動鞋沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數，且示數會變化，他請教老師后，知道實驗中存在最大靜摩擦力．可用F-t圖象如圖乙所示，其中0～4s木塊處于靜止狀態(tài)，在拉力F1的作用下木塊以2m/s的速度做勻速直線運動，在拉力F2的作用下木塊以5m/s的速度做勻速直線運動，那么F1=F2（選填“＞”、“＜”或“=”）；如果實驗時木塊所受的水平拉力是2.8N，則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是D．
A．靜止      B．勻速直線運動      C．靜止或勻速直線運動      D．加速直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

15．如圖所示，水平桌面上放有甲、乙、丙、丁四個完全相同的圓柱形容器，其中甲容器內只有水；乙容器內有木塊漂浮在水面上；丙容器內有一個裝有鋁塊的平底塑料盒漂浮在水面上，塑料盒底始終與容器底平行，且塑料盒的底面積等于圓柱形容器底面積的一半；丁容器中用細線懸吊這一個實心的鋁球浸沒在水中．已知四個容器中的水面一樣高，ρ木=0.6×103kg/m3；ρ酒精=0.8×103kg/m3；ρ鋁=2.7×103kg/m3，對于這一情景，以下一些說法中正確的是（　�。�
A．各容器對水平桌面的壓強相同
B．向乙容器中倒入酒精后，木塊底部受到的壓強將增大
C．將懸吊鋁球的細線剪斷后，丁容器對水平桌面壓力的增大值不等于鋁球所受重力的大小
D．將丙容器塑料盒內的鋁塊取走，塑料盒底距容器底的距離的增大值等于水面下降高度的數值

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．我國照明電路的電壓為220V；教室內各日光燈之間的連接方式是并（選填“串”或“并”）聯(lián)；開關和日光燈的之間的連接方式是串聯(lián)（選填串或并）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．請簡要分析為什么司機和乘客要系安全帶及安全帶做的寬的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．某小組同學通過如圖所示電路實驗研究“串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”，他們將電阻R1、R2串聯(lián)在電路中，用電壓表測出電路中的電源電壓以及R1、R2兩端的電壓，用電流表測出通過電路中的電流，并改變電源電壓和R1、R2的阻值進行了多次實驗，實驗中記錄的數據如表所示．
物理量
實驗序號		電源電壓U（V）R1的阻值
（Ω）		電路中的電流I（A）R1兩端電壓U1（V）R2兩端電壓U2（V）
165151
2650.52.53.5
3650.215
412101102
512100.557
612100.2210
71861612
81860.5315
91861.5
（1）分析實驗序號1與2與3（或4與5與6，或7與8與9）的數據中電路中的電流I 與R1兩端電壓U1的倍數關系，可以得出的結論是同一導體，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比．
（2）分析實驗數據中每一行的電源電壓U及各串聯(lián)電阻兩端電壓的大小關系可以得出的結論是同一串聯(lián)電路中，各串聯(lián)電阻兩端的電壓之和等于電源電壓．
（3）根據（1）、（2）得出的規(guī)律，實驗序號9中U1和U2的數值應該分別是9V、9V．
（4）進一步分析實驗序號1與2與3（或4與5與6，或7與8與9）中第二、三、五、六列數據中各串聯(lián)電阻兩端的電壓變化量的關系及相關條件，可得：當電源電壓以及定值電阻R1的阻值恒定時，各串聯(lián)電阻兩端的電壓變化量相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．小芳家的電能表銘牌上標有“2000revs/（kW?h）”．她用這個電能表來測量某用電器的功率：她把家中的其他用電器都與電源斷開，僅讓這個用電器工作，6min 內電能表的轉盤轉過200轉，消耗的電能是3.6×105J，該用電器的實際功率是1000W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．小明家電冰箱和電能表的銘牌如圖所示，他家同時工作的用電器總功率不超過8800W；為測量電冰箱的功率，小明關閉其它用電器，在電路中只接入電冰箱，當冰箱致冷5min時，電能表指示燈閃爍15次，則電冰箱的功率為60W；若某天小明家電路中只接入電冰箱并使其正常工作，則這一白天（12小時）電能表的指示燈閃爍1500次．

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