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20．如圖所示，一木塊沿斜面加速下滑，O點為木塊的重心，OA、OB為兩根帶箭頭的線段，能正確表示木塊所受重力示意圖的為線段OA．

分析 在物體上沿重力的方向畫一條帶箭頭的線段，表示物體在這個方向上受重力的作用，這種表示力的形式叫重力的示意圖．對形狀規(guī)則的物體，重力的作用點在物體的幾何中心上．

解答 解：沿重力的方向（豎直向下）畫一條帶箭頭的線段，線段的起點（作用點）在木塊的幾何中心上，在箭頭附近標上符號G，如圖所示：

所以能正確表示木塊所受重力示意圖的為線段OA．
故答案為：OA．

點評 知道重力方向是豎直向下（垂直于水平面）、作用點在重心，規(guī)則形狀的物體（如球、方形物體等）的重心在物體的幾何中心上．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示為小明自制的風力板，a板為迎風板（高為1米，寬為0.5米），其迎風面承受風力，b板為壓重板，它水平放置（a、b重和厚度均不計）．當壓重板上放置重力不同的鐵板，制成能測風力1～8級的8個風力板，構成一套風力探測儀．當風力大到一定程度時，風力板就會傾倒．
（1）在這過程中，風力板相當于杠桿，若風對迎風板的作用力是動力，則阻力是鐵板對壓重板的壓力
（2）已知單位面積產生的風力p=0.5v2ρ，v為風速，ρ為空氣密度1.3千克/米3．當風速為10米/秒時，若要使風力板恰好翻倒，則應配一個厚度不計的重為162.5牛的鐵板（已知鐵板長度AB為20厘米且鐵板放在b板的中間）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”．
（1）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個拉力方向相反，且在一條直線上．當卡片平衡時，通過鉤碼質量可知：卡片兩邊所受的拉力相等．
（2）為了探究使物體平衡的兩個力是否必須在同一條直線上，可用手旋轉（選填“下壓”、“翻轉”或“旋轉”）平衡的小卡片，松手后觀察小卡片是否能保持平衡．
（3）在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現象．由此可以得到二力平衡的又一個條件是作用于同一物體．
（4）做該實驗時，選擇小卡片，目的忽略卡片的重力對實驗的影響．這種突出問題的主要方面，忽略次要因素，是物理學中經常采用的一種科學研究方法．以下四個實例中所用研究方法中與此相同的是C
A．選用小磁針探究磁體周圍的磁場
B．選用質量相等的小球探究物體的動能和速度的關系
C．選用輕繩探究使用定滑輪的特點
D．選用2Ω和8Ω兩個電阻串聯(lián)代替10Ω的電阻
（5）如果完全忽略摩擦等因素的影響，用手指水平向右輕彈一下原本靜止在滑輪之間某處的小卡片（鉤碼始終不著地），則小卡片離開手指后將作勻速（選填“加速”、“減速”或“勻速”）直線運動，直至碰上右側的滑輪．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，電源電壓保持不變，燈泡L標有“6V 0.6W”的字樣，R為定值電阻．閉合S、斷開S1，燈泡正常發(fā)光；再閉合S1，發(fā)現電流表示數變化了0.3A，則R的阻值為20Ω，通電1min燈泡L和電阻R消耗的電能之比是1：3．（設燈絲電阻不變）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示為近視眼成像的示意圖，應佩戴凹透鏡進行矯正．（選填“凸”或“凹”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．力學中的三個基本物理量是質量、長度和時間，它們的國際單位分別是（　�。�
A．克、厘米、秒B．克、厘米、小時C．千克、米、小時D．千克、米、秒

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

12．質量相等的甲、乙兩只降落傘，分別載著質量相等的救災物資在空中從同一高度勻速下降，甲的速度是5m/s，乙的速度是3m/s，下列說法正確的是（　　）
A．它們所受阻力F甲、F乙之比是5：3
B．它們所受阻力F甲、F乙之比是1：1
C．甲降落傘落地的時間一定小于乙降落傘落地的時間
D．重力對甲降落傘做的功一定大于對乙降落傘做的功

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，觀察到一種成像情況，即當物距小于1倍焦距（填寫與焦距的關系）時，透過凸透鏡會看到一個正立、放大的像，利用這個成像特點來工作的光學儀器是放大鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列說法正確的是（　�。�
A．能量是守恒的，所以無須節(jié)約能源
B．熱量只能自發(fā)地從高溫物體轉移到低溫物體，不能相反
C．物體的溫度越高，含有的熱量越多
D．溫度相同時，1kg的水和2kg的水內能相同

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