【題目】因地球環(huán)境破壞，全球氣候普遍變得惡劣，去年夏天印度某些區(qū)域異常狂熱，氣溫高達50℃，道路開始融化，圖中所示，太陽暴曬后的路面材料溫度急升，內(nèi)能（選填“增大”、“減小”或“不變”），這是通過方式（選填“熱傳遞”或“做功”）改變了材料的內(nèi)能．

【答案】增大；熱傳遞
【解析】炎熱的夏天，太陽暴曬后的路面材料溫度急升，是因為路面從太陽吸收熱量，內(nèi)能增加、溫度升高，太陽的熱量被路面吸收，這是通過熱傳遞方式改變了材料的內(nèi)能．

所以答案是：增大；熱傳遞．


【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解物體內(nèi)能的改變的相關(guān)知識，掌握物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)：物體的溫度越高，分子運動速度越快，內(nèi)能就越大．改變物體的內(nèi)能兩種方法：做功和熱傳遞，這兩種方法對改變物體的內(nèi)能是等效的，以及對熱傳遞改變物體內(nèi)能的實質(zhì)的理解，了解物體吸收熱量，當溫度升高時，物體內(nèi)能增大；物體放出熱量，當溫度降低時，物體內(nèi)能減�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，用彈簧測力計拉著繩子利用滑輪組將重3N的物體勻速提升0.5m．
（1）求圖1中彈簧測力計對繩的拉力所做的功；
（2）求圖1中滑輪組的機械效率；
（3）請在答題卷的圖2中畫出比圖1更省力的繞線．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時，移動蠟燭到如圖中所示位置，此時燭焰在光屏上成了一個倒立、_____　的實像；如果想讓光屏上的像變大，應(yīng)該將蠟燭往______移（選填“左”或“右”），同時將光屏移動到合適的位置。接著他在蠟燭和凸透鏡之間放置了遠視鏡片，光屏應(yīng)______透鏡（選填“遠離”或“靠近”），才能又在光屏上看到清晰的像。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明在體育館地面上測量運動鞋底部受到的滑動摩擦力．彈簧測力計應(yīng)沿方向拉動，并使運動鞋做直線運動．在運動鞋內(nèi)再放一個重物，運動鞋受到的滑動摩擦力（變大/不變/變�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華分別用如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，分別在相同時間內(nèi)將同一重物勻速提升了不同的高度h1和h2（h1<h2），每個滑輪的重均相等，不計繩重及摩擦．針對這一現(xiàn)象，小明得出了以下4個結(jié)論：①F1做的功等于F2做的功；②甲滑輪組的機械效率等于乙滑輪組的機械效率；③使用乙滑輪組比甲滑輪組更加省力；④F1做功的功率大于F2做功的功率，其中正確的結(jié)論有（ ）

A.1個
B.2個
C.3個
D.4個

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題． 彩虹
彩虹是大氣中一種光學(xué)現(xiàn)象，當陽光照射都半空中的水珠時，光線被折射和反射，在天空形成彩帶．
研究光線經(jīng)過水珠的傳播規(guī)律，可揭示彩虹形成的原因，如圖甲所示，光線從點C進入半徑為R的水珠，經(jīng)點D反射，再從點E射出，AB是通過水珠球心O且與入射太陽光平行的直線，用x表示進入水珠的光線距AB的距離，α表示射出光線與AB的夾角，畫出過入射點和球心O的直線（即該入射點的法線），進一步研究可以得出α與x的關(guān)系如圖乙所示，入射的太陽光分布是均勻的，但射出的光線分布是不均勻的，在α最大時強度最大，能被地面上的人觀察到．
牛頓發(fā)現(xiàn)，太陽光通過三棱鏡后被分解成七種單色光．當太陽光進入水珠時，也產(chǎn)生類似效果．從同一點進入水珠的不同色光在水珠中沿不同路徑傳播，致使不同色光的α的最大值略有不同．
由于不同色光的α最大值略有不同，對某一水珠來講只能有一種顏色的光被地面上的人看到，進入人眼的不同顏色的光來自內(nèi)外不同弧線的水珠，所以人眼看到的彩虹由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七色．

（1）在圖甲中，如果連接OD，則∠CDO（＞/=/＜）∠ODE．
（2）根據(jù)圖乙可知，x從0增加到R的過程中，α的變化情況是 ．
A.增大
B.先增大后減小
C.減小
D.先減小后增大
（3）如圖甲所示，光線從空氣進入水珠的折射角隨x增大而 ．
（4）圖乙給出的是紅色的α﹣x圖象，其α最大值是42°，則紫光的α最大值（大于/等于/小于）42°．
（5）圖丙中畫出了紅光通過小水珠時α最大值的光路．請在圖丁中畫出紅光通過大水珠（虛線圈）時α最大值的光路．（圖丁中已畫出小水珠的光路）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小明探究光的反射規(guī)律的實驗裝置，在平面鏡上放置一塊硬紙板，紙板由可以繞ON折轉(zhuǎn)的E、F兩部分組成．

（1）要使入射光和其反射光的徑跡同時在紙板上出現(xiàn)，你認為紙板與平面鏡的位置關(guān)系是（選填“垂直”或“不垂直”）．實驗時，從紙板前不同的方向都能看到光的徑跡，這是因為光在紙板上發(fā)生了反射．
（2）小明讓一束光沿AO貼著紙板E射到平面鏡上，在紙板F上會看到反射光OB的徑跡．三次改變?nèi)肷浣堑拇笮�，實驗所測得數(shù)據(jù)如表一所示．他根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論和其他同學(xué)的結(jié)論并不一致．請你分析小明測量實驗數(shù)據(jù)過程中出現(xiàn)的問題可能是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是“探究電流的產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)”的電路圖.則下列說法不正確的是（ ）

A.電路采用串聯(lián)，是為了控制電流和通電時間相同
B.用煤油而不是水，是因為煤油的比熱容小
C.該實驗不能探究電流產(chǎn)生的熱量跟電流的關(guān)系
D.該實驗是通過比較升高的溫度來得出結(jié)論的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測定小燈泡功率與電阻”的實驗中，電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為3.8V.
（1）請在圖甲中用筆畫線代替導(dǎo)線，完成電路連接.

（2）連接電路，閉合開關(guān)后，燈泡不亮，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，電流表指針幾乎不動，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是.
（3）排除故障后，在將滑動變阻器的滑片從一端緩慢移到另一端的過程中，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U與滑片移動距離x的關(guān)系如圖乙所示，電壓調(diào)節(jié)非常不方便，這是由于選用了(選填“A”或“B”)滑動變阻器.可供選用的滑動變阻器：

滑動變阻器A(阻值范圍0-500，滑片行程10cm)；
滑動變阻器B(阻值范圍0-50，滑片行程10cm).
（4）換用了另一個滑動變阻器并接通電路后，移動滑片位置，當電壓表的示數(shù)為3.8V時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則其額定功率為W.

（5）實驗中剛剛測完上述(4)中的一個數(shù)據(jù)，電流表突然損壞了.他們找到了一個阻值為10的定值電阻和一個單刀雙擲開關(guān)并設(shè)計出電路圖，重新進行了測量.請完成以下步驟：

步驟一： S2與接線柱1接通，閉合S1 ， 調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，使電壓表示數(shù)為
步驟二：保持滑動變阻器阻值（選填“變大”、“不變”、“變小”），將S2改與接線柱2接通，讀取電壓表讀數(shù)UR.
步驟三：斷開S1、S2 ， 整理器材.
寫出燈泡額定功率的表達式P=.(用已知量和測量量表示)
（6）小剛想在上述實驗的甲圖基礎(chǔ)上，進一步研究“一段電路中的電流跟電路兩端電壓的關(guān)系”，獲得多組燈泡兩端電壓和電流的數(shù)據(jù)之后，發(fā)現(xiàn)電流與電壓不成正比，請指出他的實驗方法的不合理之處.
（7）小剛又用下圖進行“伏安法測電阻”， 如果考慮到電流表本身有一定的電阻（有分壓作用），電壓表本身也有一定的電阻（有分流作用），則測量值比真實值（選填“偏大”、“偏小”或“相同”）；如果電壓表和電流表的讀數(shù)分別為U和I，而它們自身電阻分別為Rv和RA ， 則Rx.更準確的表達式為（數(shù)學(xué)表達式用已知字母表示）.

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