學(xué)習(xí)了機(jī)械效率后,小明和小剛用圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定了滑輪組的機(jī)械效率,在全班交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),老師提出如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變,改變其他因素,是否會(huì)影響它的機(jī)械效率呢?
猜想
1:可能與勻速提升的速度大小有關(guān);猜想
2:可能與被提升的鉤碼重量有關(guān);猜想
3:可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關(guān);猜想
4:可能與鉤碼提升的高度有關(guān).小明和小剛分別根據(jù)各自的猜想進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
(1)
請(qǐng)幫助小剛完成表中的一項(xiàng)計(jì)算.(2)
請(qǐng)根據(jù)他倆的實(shí)驗(yàn)記錄,分別在表中寫出探究結(jié)果.(3)
歸納他倆的探究,你所得的結(jié)論是:_____________________.
答案: (1)83.3% (2)小明:機(jī)械效率與勻速提升速度的大小無關(guān) 小剛:機(jī)械效率與被提升的鉤碼重有關(guān)(或物重增大,機(jī)械效率提高或變大) (3)實(shí)驗(yàn)裝置不變,機(jī)械效率與勻速提升的物體的速度大小無關(guān),與被提升的物體的重有關(guān)(物重增大,機(jī)械效率提高或變大).解析:本題結(jié)合一個(gè)探究性實(shí)驗(yàn)考查了影響機(jī)械效率的因素.在小明的實(shí)驗(yàn)記錄中,提升鉤碼的重量相同,提升速度雖不同,但機(jī)械效率卻相同,故可知機(jī)械效率與勻速提升速度的大小無關(guān);在小剛的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)鉤碼做的功為有用功,故 ,而繩子的拉力做的功為總功,可知,從而可算出增加鉤碼重量后的機(jī)械效率,并根據(jù)提升速度相同,提升鉤碼重量增加這一前提條件,總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.關(guān)鍵分析:由于題中滑輪提升鉤碼的功為有用功,人的拉力做的功為總功,提升動(dòng)滑輪的功為額外功,由于提升速度對(duì)有用功和總功沒有影響,故不會(huì)影響機(jī)械效率;而提升重物加重時(shí),有用功增加,額外功不變 (對(duì)動(dòng)滑輪做的功),故機(jī)械效率會(huì)增加.方法點(diǎn)擊:認(rèn)真分析和比較小明和小剛的實(shí)驗(yàn)記錄,注意體會(huì)控制變量法在題目中的應(yīng)用,然后找出結(jié)論. |
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科目:初中物理 來源: 題型:
質(zhì)量m/g | 200 | 300 | 400 | 500 | 600 | 700 | 800 | 900 | 1000 | 1100 | 1200 |
效率 | 61% | 64% | 67% | 69% | 74% | 77% | 75% | 72% | 70% | 67% | 64% |
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科目:初中物理 來源:《第16章 熱和能 第17章 能源與可持續(xù)發(fā)展》2010年單元測(cè)試卷(解析版) 題型:解答題
質(zhì)量m/g | 200 | 300 | 400 | 500 | 600 | 700 | 800 | 900 | 1000 | 1100 | 1200 |
效率 | 61% | 64% | 67% | 69% | 74% | 77% | 75% | 72% | 70% | 67% | 64% |
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科目:初中物理 來源:2012年江蘇省無錫市僑誼實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)質(zhì)量調(diào)研物理試卷(5月份)(解析版) 題型:解答題
質(zhì)量m/g | 200 | 300 | 400 | 500 | 600 | 700 | 800 | 900 | 1000 | 1100 | 1200 |
效率 | 61% | 64% | 67% | 69% | 74% | 77% | 75% | 72% | 70% | 67% | 64% |
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科目:初中物理 來源:2011年江蘇省無錫市惠山區(qū)中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題
質(zhì)量m/g | 200 | 300 | 400 | 500 | 600 | 700 | 800 | 900 | 1000 | 1100 | 1200 |
效率 | 61% | 64% | 67% | 69% | 74% | 77% | 75% | 72% | 70% | 67% | 64% |
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科目:初中物理 來源:云南省中考真題 題型:探究題
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