【題目】圖甲是周小平同學為學校辦公樓空調(diào)設計的自動控制裝置,R是熱敏電阻,其阻值隨溫度變化關系如下表格所示.已知繼電器的線圈電阻R0為10 Ω,左邊電源電壓為6 V恒定不變.電流表0—30 mA量程接入電路,圖乙是電流表表盤.當繼電器線圈中的電流大于或等于15 mA時,繼電器的銜鐵被吸合,右邊空調(diào)電路正常工作.
甲 乙
(1)該同學將電流表改成了溫度表,通過計算并標出表盤上25℃的位置;
(2)為了節(jié)省電能,使溫度達到30℃時空調(diào)才能啟動制冷,電路中要串聯(lián)多大的電阻?
(3)為了給空調(diào)設定不同的啟動溫度,請你提出一種可行的、調(diào)節(jié)方便的措施.(改變電阻除外)
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【題目】小明在家做了這樣一個實驗:如圖所示把一枚硬幣放在一個空碗底,把碗放在桌子上并慢慢向遠處推移,直到眼睛剛好看不到硬幣為止.保持頭部不動,媽媽幫著緩緩地向碗中倒水,慢慢地趣事出現(xiàn)了,小明又重新看到了碗底的硬幣.則如圖的四幅光路圖中,能對上述現(xiàn)象做出正確解釋的是( 。
A. B. C. D.
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【題目】小明對新型LED燈帶很好奇,取一段剖開后發(fā)現(xiàn),燈帶中的LED燈是串聯(lián)后通過電源適配器接入照明電路的.他取下其中一只LED燈接在電池兩端沒有亮,對調(diào)電池正負極后亮了,用手試摸,點亮的燈幾乎不發(fā)熱.以下推斷符合上述實驗事實的是 ( )
A. 單只LED燈工作電壓是220V B. LED燈主要是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C. 電源適配器是將交流電轉(zhuǎn)變?yōu)橹绷麟?D. 燈帶中一只LED燈斷路后其他燈還亮
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【題目】利用如圖所示的滑輪組,工人師傅用500N的力,在100s內(nèi)把1400N的重物勻速提升10m。在此過程中( 。
A. 他做的有用功是14000W
B. 他做的總功是14000J
C. 他做功的功率是150W
D. 滑輪組的機械效率是85%
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【題目】下圖是用電磁繼電器控制電的實驗裝置圖.要想在控制電路的開關閉合時甲燈亮乙燈不亮,開關斷開時乙燈亮甲燈不亮,請用筆畫線代表導線將所給器材按要求連接起來.
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【題目】用天平和量杯稱量某液體時,量杯及杯中液體的總質(zhì)量為m,杯中液體的體積為v,根據(jù)稱量的數(shù)據(jù)在m﹣v坐標系作出的圖象如圖所示,根據(jù)圖象判斷可知
A. 量杯的質(zhì)量是20g
B. 20L這種液體的質(zhì)量為60kg
C. 液體的密度是1.0×103kg/m3
D. 這種液體可能是酒精
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【題目】為了測量某種牛奶的密度,取適量這種牛奶進行如下實驗:
(1)將托盤天平放在水平桌面上,把游碼移到標尺左端的零刻度線處。發(fā)現(xiàn)指針靜止時位置如圖甲,則應將平衡螺母向______(“左”或“右”)調(diào)節(jié)使橫梁平衡。
(2)向燒杯中倒入適量的牛奶,用天平測量燒杯和牛奶的總質(zhì)量m1,天平平衡時,砝碼和游碼的位置如圖乙所
(3)把燒杯中的部分牛奶倒入量筒中,其示數(shù)如圖丙所示。
(4)測出燒杯和剩余牛奶總質(zhì)量m2為26g。
(5)請將數(shù)據(jù)及計算結(jié)果填在下表中。
燒杯和牛奶的總質(zhì)量m1/g | 燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量m2/g | 量筒中牛奶的質(zhì)量m/g | 量筒中牛奶的體積V/cm3 | 牛奶的密度ρ(g/cm3) |
_______ | 26 | _________ | _________ | _________ |
(拓展)在沒有量筒,只有天平、足量的水(已知水的密度為ρ水)、杯子和筆的情況下,要測出牛奶的密度,請你完成實驗:
①用天平稱出空杯子的質(zhì)量m0;
②往杯中倒入適量的水,在水面處對杯子作標記,用天平稱出杯和水的總質(zhì)量m1;
③________。
根據(jù)以上測量寫出牛奶密度表達式:ρ牛奶=_____(用測量量和已知量的字母表示)。
(6)小麗接著測量了不同體積的牛奶的質(zhì)量,描繪出質(zhì)量與體積關系的圖線如丙圖中A所示。她分析后發(fā)現(xiàn),由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當作了水的質(zhì)量,導致圖線A未經(jīng)過坐標原點。由此推斷:水的質(zhì)量與體積關系的圖線應是_____(選填丙圖中“B”、“C”或“D”)。
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【題目】如圖所示,物體在水平拉力F的作用下沿水平桌面勻速向右運動,下列說法中正確的是:( )
A. 物體所受拉力和重力是一對平衡力
B. 物體所受重力和桌面對物體的支持力是一對平衡力
C. 桌面對物體的支持力和物體對桌面的壓力是一對平衡力
D. 桌面對物體的支持力和物體受到的摩擦力是一對平衡力
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【題目】關于下列四幅圖的說法正確的是( )
A. 甲圖的實驗說明磁場能產(chǎn)生電流
B. 乙圖的實驗所揭示的原理可制成發(fā)電機
C. 丙圖是演示電磁感應現(xiàn)象的實驗裝置
D. 丁圖中麥克風應用了磁場對電流的作用
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