【題目】探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),L1、L2宜選擇________(選填相同不同)的小燈泡.

(2)再拆接電路時(shí)開關(guān)必須_________

(3)測出L1兩端的電壓后,小明斷開開關(guān),準(zhǔn)備拆下電壓表,改接在B、C之間.測出L2兩端的電壓.小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩,只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可.小聰?shù)霓k法是否正確______?

(4)測量完成后,進(jìn)行小組交流討論.下表選錄了四個(gè)小組的數(shù)據(jù),你認(rèn)為這些數(shù)據(jù)是否合理?請說明理由________

【答案】 不同 斷開 不正確、電壓表的正負(fù)接線柱接反了 合理實(shí)驗(yàn)時(shí)有誤差

【解析】(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義,應(yīng)該選取不同的小燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

(2)在拆接電路時(shí),開關(guān)必須斷開;

(3)當(dāng)電壓表B點(diǎn)不動,只斷開A點(diǎn),并改接到C點(diǎn)上時(shí),雖然電壓表此時(shí)與L2并聯(lián),但電壓表的正負(fù)接線柱卻是反的,閉合開關(guān)后,指針會反向偏轉(zhuǎn),所以不能測出L2兩端的電壓,這就是電壓表、電流表在使用過程中比較常見的連接錯(cuò)誤,這種錯(cuò)誤我們叫做甩線法;

(4)測量完成后,進(jìn)行小組交流討論如表選錄了四個(gè)小組的數(shù)據(jù),這些數(shù)據(jù)是合理的;因?yàn)殡m然實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)存在差異在每一組的電源是不同的情況下,依照每一組的測量數(shù)據(jù)之間仍然可以得出串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電壓之和規(guī)律。

因此本題答案為: (1). 不同 (2). 斷開 (3). 不正確、電壓表的正負(fù)接線柱接反了 (4). 合理、實(shí)驗(yàn)時(shí)有誤差

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】測量是科學(xué)研究的基礎(chǔ)和前提,測量的真實(shí)性和精確程度直接決定了研究的成敗.在下列關(guān)于測量的幾種說法中,選出你認(rèn)為最優(yōu)的一項(xiàng)( )
A.測量前要觀察測量工具的量程,以選擇合適的測量工具
B.測量前要觀察測量工具的分度值,以滿足測量精度的要求
C.測量前要觀察零刻度,以確定是否有零誤差
D.測量前上述三種做法都是必要的

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【題目】為了研究物質(zhì)的某種特性,某小組的同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):他們在甲、乙兩只完全相同的燒杯中分別放入100g200g的溫水,實(shí)驗(yàn)時(shí),讓它們自然冷卻,并利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器測量水的溫度隨時(shí)間的變化情況.記錄數(shù)據(jù)分別如表1、表2所示.(設(shè)甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等)

1(m1=100g

2(m2=200g

(1)分析比較表1中的數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)時(shí),甲杯水所處的環(huán)境溫度是 ______ ℃.

(2)表1和表2中時(shí)間長短表示的物理意義是 ______

(3)分析比較表1(或表2)中的第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:質(zhì)量一定時(shí), ______

(4)綜合分析比較表1和表2中的2、3、4列的數(shù)據(jù)和相關(guān)條件可得出的初步結(jié)論是:降低相同溫度時(shí), ______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】以下是明明同學(xué)對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn).

猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

(1)按圖所示的電路圖連接電路;

(2)閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓;

(3)在測L2兩端的電壓時(shí),明明同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動,只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上;

(4)測出AC間的電壓.

【交流與評估】

(1)在拆接電路時(shí),開關(guān)必須________

(2)明明同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么?_______________________

(3)方法改進(jìn)后,測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中.分析明明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓__________各用電器兩端的電壓之和(填等于不等于”).

(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是:__________________________

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