5．護(hù)眼燈的銘牌上標(biāo)有“220V 11W”字樣，其電阻是4400Ω；桌面上形成筆筒的影子這是因為光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播．

分析 （1）知道護(hù)眼燈的額定電壓和額定功率，根據(jù)P=UI=$\frac{{U}^{2}}{R}$求出其電阻；
（2）沿直線傳播的光被不透明的物體擋住，物體后面光照不到的黑暗區(qū)域，就是影子．

解答 解：（1）由P=UI=$\frac{{U}^{2}}{R}$可得，護(hù)眼燈的電阻：
R=$\frac{{U}^{2}}{P}$=$\frac{（220V）^{2}}{11W}$=4400Ω；
（2）在同種均勻介質(zhì)中光沿直線傳播，沿直線傳播的光遇到不透明的筆筒，被不透明的筆筒擋住，桌面上就形成筆筒的影子．
故答案為：4400；光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播．

點評 本題考查了電功率公式的應(yīng)用以及影子的形成，是一道基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖甲，底面積為80cm2的圓筒形容器內(nèi)裝有適量的水，放在水平桌面上； 底面積為60cm2、高為12cm的實心圓柱形物體A用細(xì)線拴好并懸掛在彈簧測力計下．小王要探究圓柱形物體A逐漸浸人圓筒形容器內(nèi)的水中時（水沒有溢出容器），彈簧測力計的示數(shù)F與圓柱形物體A下表面離水面的距離h的關(guān)系．（使用刻度尺測量h，不計細(xì)線重）小王從圓柱形物體A接觸水面至接觸容器底之前，分別記下多組F、h，并將測量的結(jié)果填寫在實驗表格中，依據(jù)實驗表中數(shù)據(jù)，在圖乙中的方格紙中畫出了F與h關(guān)系的圖象．
（1）由圖象乙可知，物體A的重力為9N．
（2）觀察圖象乙，可以得出結(jié)論：在物體A沒有浸沒之前，當(dāng)h增大時，彈簧測力計的示數(shù)F減�。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”）；在物體A浸沒后，當(dāng)增大h時，彈簧測力計的示數(shù)F不變（選填“增大”、“減小”或“不變”），由此可知浸沒在液體中的物體所受浮力與浸入深度無關(guān)（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（3）由圖象乙可知：當(dāng)h等于10cm時，物體A受到的浮力為6N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．為確定某種未知液體的“身份”，實驗小組的同學(xué)們利用天平和量筒進(jìn)行了多次測量．某次的操作如下：

（1）在調(diào)解托盤天平時，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，要使天平橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向左（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
（2）用天平測量液體的質(zhì)量．當(dāng)天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖乙所示，則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為49g．
（3）用量筒測量液體的體積，將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達(dá)到的位置如圖丙所示，則該液體的體積V為30ml．盡管體積測量方法正確，但大家在對實驗過程及結(jié)果進(jìn)行評估時，發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實際值要偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保�
（4）他們對測量方法進(jìn)行修正后，測出了幾組實驗數(shù)據(jù)，并根據(jù)測量結(jié)果作出了“m-V”圖象，如圖丁所示．由圖象可知該液體的密度為0.8g/cm3，該液體為酒精或煤油．
（5）另一實驗小組的同學(xué)自制“土密度計”并測定該液體的密度．實驗器材：刻度尺、圓柱形竹筷、細(xì)鉛絲、燒杯、水、待測鹽水．實驗步驟：
①在竹筷的一端纏上適量細(xì)鉛絲，制成“土密度計”；
②用刻度尺測出竹筷的長度L；
③把“土密度計”放入盛水的燒杯中，靜止后用刻度尺測出頁面上竹筷的長度h1；
④把土密度計放入盛鹽水的燒杯中，靜止后用刻度尺測出液面上竹筷的長度h2；
⑤被測鹽水的密度表達(dá)式：ρ鹽=$\frac{L-{h}_{1}}{L-{h}_{2}}{ρ}_{水}$．（不計鉛絲體積）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．（1）在“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，用彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運動，這時木塊受到的摩擦力才等于木塊受到的拉力．某同學(xué)實驗時記錄的數(shù)據(jù)如表．分析比較序號2、3 兩次實驗數(shù)據(jù)，結(jié)論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．
實驗次數(shù)接觸面壓力摩擦力
1木塊與木板3N0.6N
2木塊與木板5N1.0N
3木塊與毛巾5N1.2N
（2）在研究“阻力對物體運動的影響”時，讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下，目的是為了使小車到達(dá)斜面底部的速度相同．接著在表面材料不同的水平面上運動，分別停在如圖所示的不同地方．由實驗現(xiàn)象我們可以推斷：假如小車在平面上運動的過程中，在水平方向上不受力，它將做勻速直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．王剛同學(xué)為了測量袋裝“宇航”牌牛奶的密度，用天平、玻璃杯、量筒等器材，設(shè)計了如下實驗方案：
A、用天平稱出玻璃杯的質(zhì)量m
B、將適量的牛奶倒入玻璃杯中
C、用天平稱出玻璃杯和牛奶的總質(zhì)量M
D、將杯中牛奶倒入量筒中，測出量筒中牛奶的體積V
E、計算牛奶的密度ρ
（1）寫出該實驗測出的牛奶的密度的表達(dá)式ρ=$\frac{M-m}{V}$；
（2）為了減小測量牛奶體積的誤差，可以通過調(diào)整該實驗的步驟順序來實現(xiàn)，試寫出調(diào)整后的實驗步驟順序（用步驟的序號來表示）：B、C、D、A、E；
（3）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，指針偏向分度盤中央紅線的右側(cè)，此時應(yīng)向左（左/右）調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡；用天平稱量玻璃杯質(zhì)量時，游碼和所加砝碼如圖，則玻璃杯的質(zhì)量為32.2g．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．將50mL的水和50mL的酒精充分混合，混合后水與酒精的總體積將小于（選填“大于”“等于”或“小于”）100?mL，上述現(xiàn)象說明分子之間有間隙，間接說明分子之間有引力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．教室的門栓壞了，門經(jīng)常被風(fēng)吹開，這是門與門框間摩擦太小的緣故．如何增大摩擦呢？同學(xué)們提出一些設(shè)想，概括如下：
a．增大壓力增大摩擦；       b．增大接觸面粗糙程度增大摩擦；
c．增大接觸面積增大摩擦；   d．增大運動速度增大摩擦．
為了驗證這些設(shè)想，他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等，進(jìn)行實驗探究，并將數(shù)據(jù)記入表中：

實驗接觸面接觸面積/m2速度壓力/N摩擦力/N
1木塊與桌面0.01v51
2木塊與桌面0.012v51
3木塊與桌面0.01v102
4木塊與毛巾面0.01v5★
5木塊與桌面0.005v51
（1）比較實驗1、2可知：設(shè)想d是錯誤的，判斷的理由是當(dāng)壓力、接觸面積、接觸面粗糙程度相同時，摩擦力與運動速度無關(guān)．
（2）比較實驗1和5兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設(shè)想C是否正確；在實驗中，測量摩擦力時應(yīng)保持木塊在水平桌面上做勻速直線運動；彈簧測力計示數(shù)是表中“★“處的數(shù)值，其大小為2.5N．
（3）某同學(xué)分析實驗3、4數(shù)據(jù)，并支持設(shè)想b，你認(rèn)為他這種分析方法不正確（填“正確”或“不正確”）．
（4）請你利用上述分析得出的結(jié)論，寫出一種能將門關(guān)緊的方法：在門與門框間墊物體．
（5）同學(xué)們在實驗時還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數(shù)，且示數(shù)會變化．他請教老師，知道可用F-t圖象表示拉力隨時間的變化情況．若第3次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖象如圖2所示，其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，4～5s木塊運動后改變拉力，使木塊5s后處于勻速直線運動狀態(tài)．分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要用2.3N的水平拉力拉木塊；如果實驗時木塊所受的拉力是2N，則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是：C
A．靜止                B．勻速直線運動
C．靜止或勻速直線運動    D．條件不足，無法判斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

14．正方體物塊在光滑斜面上下滑，請畫出正方體對斜面壓力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，相同的兩個容器中分別盛有質(zhì)量相等的水和酒精，液體內(nèi)部A、B兩點在同一水平高度，若這兩點的壓強分別為pA和pB，則pA小于  （選填“大于”、“等于”或“小于”） pB．

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同步練習(xí)冊答案