Question

6．某物理實(shí)驗(yàn)小組想想探究課桌面與課本間滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系，他們的做法是：
（1）將本物理課本放在水平桌面上，通過彈簧測力計(jì)拉著課本在桌面上做勻速直線運(yùn)動，此時彈簧測力計(jì)的示數(shù)是2N，則課本與桌面間的摩擦力大小為2N，應(yīng)用的物理依據(jù)是二力平衡條件．
（2）在原來的課本上放上另一本同樣的課本，以改變課本與桌面間的壓力．
（3）通過多次實(shí)驗(yàn)，她們得到下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：課本與桌面間的壓力越大，它們間的滑動摩擦力越大．

課本冊數(shù)	1	2	3	4
彈簧測力計(jì)示數(shù)/N	2	4	6	8

Answer 1

分析 （1）實(shí)驗(yàn)中，物體做勻速直線運(yùn)動，摩擦力與拉力是一對平衡力，根據(jù)二力平衡的知識可得出摩擦力的大��；
（2）在水平受壓面上，壓力等于物體的重力，據(jù)此判斷；
（3）書越多表示對桌面的壓力越大，分析表格中的數(shù)據(jù)，看摩擦力的大小如何隨壓力的變化而變化．

解答 解：（1）課本做勻速直線運(yùn)動，處于平衡狀態(tài)，此時課本受到的摩擦力和彈簧測力計(jì)的拉力就是水平方向的一對平衡力，根據(jù)二力平衡條件，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)為2N，摩擦力就是2N．
（2）在原來的課本上又放了另一個同學(xué)同樣的課本，則課本與桌面間的壓力變大；
（3）由表格中的數(shù)據(jù)可知：書越多即壓力越大，彈簧測力計(jì)的示數(shù)變大，即摩擦力越大．
故答案為：（1）2；二力平衡條件；
（2）壓力；
（3）越大．

點(diǎn)評 此題考查的是影響滑動摩擦力大小因素的探究實(shí)驗(yàn)，考查的方式比較靈活，同時考查了我們的實(shí)驗(yàn)分析能力，屬基本的實(shí)驗(yàn)類型．