【題目】在探究杠桿平衡條件的過(guò)程中，我們把支點(diǎn)放在質(zhì)地均勻的杠桿中間，這樣做的目的是______________；同學(xué)們通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，得出以下數(shù)據(jù)，分析得出杠桿的平衡條件是____________，應(yīng)用杠桿的平衡條件，表中第4次所缺數(shù)據(jù)為______．

小華是采用在杠桿兩側(cè)掛鉤碼的方法探究的，所以根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況她得出的結(jié)論是：“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”。在與同學(xué)交流時(shí)，小敏同學(xué)指出了她的錯(cuò)誤，并利用如圖所示的裝置，進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的操作就幫助小華解決了困惑。小敏的操作是______________。

【答案】 消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響 F1l1=F2l2 2 將彈簧測(cè)力計(jì)斜向下拉

【解析】杠桿重心在其支點(diǎn)處，杠桿重力的力臂為零，這樣就減小了杠桿的自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；先將數(shù)據(jù)中的各自的力與力臂相乘,然后分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),找出關(guān)系式為F1L1＝F2L2(或動(dòng)力×動(dòng)力臂＝阻力×阻力臂)；第4次實(shí)驗(yàn)中，F1L1＝F2L2，因此F1＝＝2N. 杠桿的平衡條件是：動(dòng)力×動(dòng)力臂＝阻力×阻力臂，力臂是從支點(diǎn)到力的作用線的距離，實(shí)驗(yàn)時(shí)只要將彈簧測(cè)力計(jì)沿傾斜方向拉動(dòng)杠桿便可幫助小華解決了困惑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，兩物體甲和乙通過(guò)細(xì)繩與彈簧連接在一起，甲重8N，放在地面上，乙重5N，被吊在空中，它們均保持靜止。若不計(jì)彈簧及細(xì)繩重，彈簧受到的拉力為______N，甲物體受地面的支持力為______N。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛同學(xué)在家里用實(shí)心磚和平鋪在水平桌面上的海綿等一些自備器材，做探究“壓力作用效果與那些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

（1）若要探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)選用圖甲和圖 來(lái)比較．

（2）若要探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系，應(yīng)選用圖甲和圖 來(lái)比較．

（3）若小剛測(cè)得實(shí)心磚的長(zhǎng)20cm、寬15cm、厚5cm，它的重力是30N，則甲圖中實(shí)心磚對(duì)海綿產(chǎn)生的壓強(qiáng)是 Pa．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下表記錄了人體在不同潮濕程度下的電阻值，請(qǐng)依據(jù)表中的相關(guān)數(shù)據(jù)回答問(wèn)題：

①當(dāng)皮膚浸入水中，并且施加于人體的電壓為100伏時(shí)，人體電阻約為_____歐。

②人體電阻與潮濕程度的關(guān)系是：施加于人體的電壓相同時(shí)，_____。

③如果通過(guò)人體的電流達(dá)到10毫安（0.01安）時(shí)，就會(huì)對(duì)人的生命安全造成威脅，那么所謂的安全電壓“24伏”是否絕對(duì)安全？請(qǐng)說(shuō)明你的判斷理由。_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí)，提出了一些猜想，小組將對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證．

（1）下列A、B是同學(xué)提出的兩個(gè)猜想：

猜想A：兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān)；

猜想B：兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān)；

（2）為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，同學(xué)們將分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（a）按圖_______滑輪組準(zhǔn)備做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)驗(yàn)證猜想A的，若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率大小_______（相等/不相等），則可初步判斷猜想A是錯(cuò)誤的；

（b）按圖_______滑輪組準(zhǔn)備做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)驗(yàn)證猜想B的，若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率大小不相等，則可初步判斷猜想B是_______（正確／錯(cuò)誤）的；

（3）接著小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究“串聯(lián)電路中電壓與電阻的關(guān)系”，研究過(guò)程如圖（a）、（b）和（c）所示，電路中電源電壓保持不變。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中電路的連接及電壓表的指針偏轉(zhuǎn)情況，然后歸納得出初步結(jié)論。

①分析比較如圖中(a)、(b)或(a)、(c)可知：_________________________________ 。

②分析比較如圖中(b)、(c)可知： ______________________________________ 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小亮用如圖裝置探究“光的反射規(guī)律”：

(1)圖中反射角是________度．

(2)將紙板BB向后折轉(zhuǎn)一定的角度，在B板上____（選填“能”或“不能”）看到反射光．這說(shuō)明________．

(3)為了研究反射角與入射角之間的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是_______ ．

A.沿ON前后轉(zhuǎn)動(dòng)板BB.沿ON前后轉(zhuǎn)動(dòng)板A

C.改變光線OF與ON之間的夾角D.改變光線EO與ON之間的夾角

(4)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，測(cè)量并且記錄數(shù)據(jù)．同組的小東分析數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：光反射時(shí)，入射角等于反射角；小聰認(rèn)為是：光反射時(shí)，反射角等于入射角，你認(rèn)為________的結(jié)論正確，理由是________．

(5)若將一束光貼著紙板沿FO方向射到O點(diǎn)，光將沿圖中的OE方向射出，這說(shuō)明在反射現(xiàn)象中，________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)：

（1）調(diào)整器材高度時(shí)，應(yīng)_____（選填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”）蠟燭。

（2）如圖所示，蠟燭和光屏之間的距離為45cm，此時(shí)在光屏上得到一個(gè)清晰的像，_____就是利用這一成像規(guī)律工作的。若將凸透鏡向蠟燭移動(dòng)適當(dāng)距離，光屏上又得到一個(gè)清晰的_____（選填“放大”或“縮小”）的像。

（3）接下來(lái)，小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間且靠近凸透鏡的位置，結(jié)果光屏上原來(lái)清晰的像變模糊了，若不改變蠟燭和凸透鏡的位置，應(yīng)將光屏_____（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）凸透鏡。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有如下器材：彈簧測(cè)力計(jì)、盛有適量水的大杯子、一個(gè)鐵塊（能放入杯中）、細(xì)線、要測(cè)鐵塊的密度。

主要步驟：

① _______________________________________________________________

② _______________________________________________________________

鐵塊密度表達(dá)式：______________________

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