7．請畫出小車受到重力和支持力

分析 物體靜止，則受平衡力，這兩個力是豎直向下的重力G和豎直向上的支持力F，大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，作用點在物體的重心．

解答 解：重力從小車的重心豎直向下畫，標出符號G，支持力從重心豎直向上畫，標出符號F，注意兩個力大小相等，所畫的線段長度要相等，如圖所示：

點評 作力的示意圖，首先要確定力的三要素大小、方向、作用點，再用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點或終點表示力的作用點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖，是我國自行研制的艦載多用途殲-15戰(zhàn)斗機從“遼寧艦”上滑躍起飛的情景，此時殲-15戰(zhàn)斗機相對于航母是運動的（選填“運動”或“靜止”）．殲-15起飛質量2×104kg，當它飛離航母后，航母排開海水的體積將減小20m3．同時，航母的慣性將變小（選填“變大”“變小”或“不變”）（海水的密度取1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．如圖所示，是在新農(nóng)村建設中所用起重機滑輪組的裝置圖，與電動機連接的繩子能承受的最大拉力F為5000N，電動機拉動繩子的最大功率為12kW．某次提升的物體重力為1800N，滑輪組提升時的機械效率為80%．不計小車所受摩擦阻力、繩重及滑輪組的摩擦．求：
（1）物體勻速提升2m的過程中，所做的有用功和總功．
（2）動滑輪重G動．
（3）若要求被提升重物以v=1m/s的速度勻速上升，則整個裝置工作過程中所能提升重物的最大重力Gm為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，有3個相同的玻璃瓶里都裝有水，且水面高度不同．小李和小華兩個同學分別采用了不同的方法使它們發(fā)出聲音．其中小李用嘴貼著瓶口往里面吹氣，而小華對瓶進行了敲擊．根據(jù)所學的聲學知識，回答下列問題：
（1）小李使瓶產(chǎn)生的聲音的聲源是空氣柱，發(fā)出的聲音中音調最高的是甲（選填“甲”、“乙”或“丙”）；
（2）小華使瓶產(chǎn)生的聲音的聲源是瓶子和水，發(fā)出的聲音中音調最高的是丙（選填“甲”、“乙”或“丙”）；
（3）小李和小華所進行的操作中，共同點是使物體產(chǎn)生振動從而發(fā)出聲音．．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列生活中的數(shù)據(jù)，正確的是（　�。�
A．吃飯用的筷子長度約為0.6m
B．初中生在水中游泳時受到的浮力約為550N
C．初中生站在水平地面上對地面的壓強約為1.6×103Pa
D．人沐浴時水的溫度約為60℃

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示是揚聲器（喇叭）的結構圖．當揚聲器的線圈中通入攜帶聲音的信息、時刻變化的電流時，線圈會在永久磁體的作用下受到力的作用并帶動紙盆振動發(fā)聲．下列說法中正確的是（　�。�
A．揚聲器工作時是將機械能轉化為電能
B．揚聲器的工作原理是通電線圈在磁場中受力運動
C．揚聲器中的永久磁體不會對線圈有作用力
D．揚聲器的工作原理與發(fā)電機的工作原理相同

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．在學習二胡演奏過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音的音凋高低受各種因素的影響，他決定對此進行研究，經(jīng)過和同學們討論提出了以下幾種猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關．
為了驗證上述猜想是否正確，他和同學們找到了下表所列4種規(guī)格的琴弦，進行實驗．
編  號規(guī)    格
材  料長度/cm橫截面積/mm2
A尼  龍551
B尼  龍550.5
C尼  龍801
D鎳合金①0.5
（1）為了驗證猜想一，應選編號A和B兩種規(guī)格的琴弦進行實驗．
（2）選擇編號B和C，不能（填“能”或“不能”）驗證猜想二
（3）在驗證猜想三時，小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學沒有把表中的數(shù)據(jù)填全，表中①的位置所缺數(shù)據(jù)是55．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球，關于此實驗下列說法正確的是（　�。�
A．利用輕質小球的目的是為了放大聲音
B．此實驗是為了探究聲音的傳播需要介質
C．利用輕質小球把音叉的微小振動放大，便于觀察
D．使聲波多次反射形成回聲，便于形成聽覺

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．圖中正在使用的機械，屬于費力杠桿的有（　�。�．
A．①③B．②③C．①④D．②④

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