Question

5．小麗和小倩同學學習了聲音的產(chǎn)生于傳播后產(chǎn)生對聲音了一些疑問，聲音的大小與什么因素有關呢？小麗同學猜想：可能與物體振動的幅度有關；小倩同學猜想可能與物體快慢有關；于是她們找來一面鼓、泡沫小球若干、小錘一個設計并進行實驗，如圖所示，實驗步驟如下：
（1）她們在實驗中觀察泡沫小球跳起的高度 進行實驗；
（2）她們聽到鼓聲是通過空氣（填介質的名稱）傳到她們耳朵里的．
（3）泡沫小球在實驗中的作用是將小錘的振動放大；該實驗用到的科學探究方法是轉換 法．
（4）小麗同學兩次用大小不同的力敲鼓面發(fā)現(xiàn)泡沫小球跳起的高度不同，小倩同學接著用同樣大小的力快速敲鼓面，然后慢慢敲鼓面發(fā)現(xiàn)泡沫小球跳起的高度卻幾乎相同，于是小麗 的猜想較合理．

Answer 1

分析 （1）響度是指聲音的強弱，即聲音的大小，其大小取決于物體振動的幅度，即振幅越大，響度越大．
（2）“轉換法”是中學物理中一種重要的研究方法，可以借助某些物體的特性來研究看不到或不易觀察到物質，形象直觀；
（3）聲音的傳播需要介質，聲音可以在空氣、液體和固體中進行傳播，光在真空中傳播速度最快．

解答 解：（1）圖中所示的實驗是通過觀察泡沫小球跳起的高度來進行實驗的；
（2）聲音的傳播需要介質，鼓聲是通過空氣傳到耳朵里的．
（3）泡沫小球在實驗中的作用是將小錘的振動放大；該實驗用到的科學探究方法是轉換法．
（4）小麗同學兩次用大小不同的力敲鼓面發(fā)現(xiàn)泡沫小球跳起的高度不同，小倩同學接著用同樣大小的力快速敲鼓面，然后慢慢敲鼓面發(fā)現(xiàn)泡沫小球跳起的高度卻幾乎相同，小麗的猜想較合理．
故答案為：（1）泡沫小球跳起的高度；（2）空氣；（3）將小錘的振動放大；轉換；（4）小麗．

點評 此實驗考查了聲音響度與振幅及聲音的產(chǎn)生和傳播條件，利用物理學研究方法中的放大法進行分析解答問題，是一道綜合題目．