【題目】閱讀短文,回答問(wèn)題。
如圖所示,讓一束光從半球形玻璃射向空氣,保持入射點(diǎn)O不動(dòng),當(dāng)入射角較小時(shí),在界面處既發(fā)生了反射,又發(fā)生了折射;增大入射角,反射角和折射角也增大:當(dāng)入射角增大到40°時(shí),折射角增大到90°,折射光線恰好消失,此時(shí)只有入射光線和反射光線;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)如圖中,光線_____是入射光線,光線_____是反射光線,光線_____是折射光線。
(2)實(shí)驗(yàn)中光線OB順時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí),光線OA旋轉(zhuǎn)方向?yàn)?/span>_____(選填“順時(shí)針“或“逆時(shí)針”)。
(3)當(dāng)入射角等于30°時(shí),反射角_____30°,折射角_____30°(均選填“大于”、“小于”或“等于”)。
(4)若光從空氣射向半球形玻璃的O點(diǎn),不斷增大入射角,折射角_____達(dá)到90°(選填“能”或“不能”)。
【答案】CO OA OB 逆時(shí)針 等于 大于 不能
【解析】
(1)仔細(xì)分析題圖,利用光的反射定律,入射光線、反射光線必在同一種介質(zhì)內(nèi),
并且折射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè),則CO應(yīng)是入射光線,OA是反射光線,OB是折射光線;
(2)實(shí)驗(yàn)中光線OB順時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí),相對(duì)于反射角增大,因?yàn)榉瓷浣请S著入射角的增大而增大,所以OC沿著逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn);
(3)當(dāng)入射角等于30°時(shí),反射角等于30°;因?yàn)楣鈴牟Aе行鄙淙肟諝庵,所以折射角大?/span>30°;
(4)只有當(dāng)折射角大于入射角時(shí),才會(huì)發(fā)生全反射現(xiàn)象,折射角才能達(dá)到90°;因此發(fā)生全反射的條件之一為折射角大于入射角,即光從玻璃斜射入空氣中;所以光從空氣射向半球形玻璃折射角不能達(dá)到90°。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量不計(jì)的輕板AB可繞轉(zhuǎn)軸O在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng),OA=0.4m,OB=1.6m.地面上質(zhì)量為15kg、橫截面積為0.3m2的圓柱體通過(guò)繩子與A端相連。現(xiàn)有大小不計(jì)、重為50N的物體在水平拉力F=10N的作用下,以速度v=0.2m/s從O點(diǎn)沿板面向右作勻速直線運(yùn)動(dòng)。g=10N/kg.求:
(1)物體開(kāi)始運(yùn)動(dòng)前,圓柱體對(duì)地面的壓強(qiáng);
(2)物體在板面上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間;
(3)物體在板面上運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,拉力F做的功及功率。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物體在平衡力的作用下,處于_________狀態(tài)或_______________狀態(tài)。如圖所示鉛筆兩端對(duì)手指的壓力大小相同,但手指上肌肉的凹陷程度和感覺(jué)均不同。說(shuō)明:在壓力相同時(shí),_______________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示甲、乙兩裝置所用滑輪質(zhì)量均相等,用它們分別將所掛重物在相等時(shí)間內(nèi)豎直 向上勻速提升相同高度.若 G1=G2,所用豎直向上的拉力分別為 F1 和 F2,拉力做功的功 率分別為 P1 和 P2,兩裝置的機(jī)械效率分別為 η1 和 η2(不計(jì)繩重和 一切摩擦),則下列選項(xiàng)正確的是
A. F1>F2 η1<η2 P1<P2
B. F1>F2 η1=η2 P1=P2
C. F1<F2 η1<η2 P1=P2
D. F1<F2 η1=η2 P1>P2
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】電阻R1=6Ω,R2=10Ω.若將它們串聯(lián)后接到某電源上,則通過(guò)R1與R2的電流之比為_____,R1與R2兩端的電壓之比為_____;若將它們并聯(lián)后接到某電源上,則通過(guò)R1與R2的電流之比為_____,R1與R2兩端的電壓之比為_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】酸甜多汁的水果不僅可以為我們的身體提供能量,還可以發(fā)電呢!如圖所示,幾只水果提供的電力足以點(diǎn)亮一排規(guī)格相同的發(fā)光二極管!
(1)水果電池將________能轉(zhuǎn)化為電能,為了使發(fā)光二極管更亮,這三個(gè)水果電池應(yīng)該______(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”);
(2)當(dāng)連接好電路后,這些相同規(guī)格的發(fā)光二極管中只有一個(gè)不亮,經(jīng)檢查整個(gè)電路連接及所有元件均完好,則這些發(fā)光二極管是_______(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)的,這個(gè)發(fā)光管不亮的可能原因是:________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(8分)如圖甲所示,滑輪組在豎直向上的拉力F作用下,將重為105N的物體勻速提起,在5s時(shí)間內(nèi)繩子自由端移動(dòng)的距離為s=3m。圖乙是滑輪組工作時(shí)的拉力F與繩自由端移動(dòng)距離s的關(guān)系圖。
(1)計(jì)算物體上升的速度。
(2)圖乙中陰影部分的面積表示的物理量是________,并列式計(jì)算出該物理量。
(3)計(jì)算滑輪組提升該重物時(shí)的機(jī)械效率。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖所示電路中,電源電壓恒定.?dāng)嚅_(kāi)S1、S3 , 閉合S2 , 兩電表均有示數(shù);再斷開(kāi)S2 , 閉合S1、S3 , 此時(shí)兩電表的示數(shù)與前者相比
A. 電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大 B. 電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變大
C. 電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大 D. 電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組同學(xué)通過(guò)藏取如圖(a)、(b)中同型號(hào)和不同型號(hào)的電爐絲作為導(dǎo)體,按照如圖所示的電路進(jìn)行“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中,他們測(cè)量所截取電爐絲的長(zhǎng)度L,用電流表和電壓表測(cè)量導(dǎo)體(電爐絲)中的電流I和兩端電壓U,并多次改變導(dǎo)體(電爐絲)兩端的電壓大小,進(jìn)行了多次測(cè)量。表一、表二、表三和表四是他們記錄的四組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3(或4、5與6或7、8與9或10、11與12)中的電流與電壓變化的倍數(shù)關(guān)系可得出的初步結(jié)論是:同一導(dǎo)體,________.
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、4、7與10(或2、5、8與11或3、6、9與12)中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,小明得出的初步結(jié)論是:不同導(dǎo)體兩端電壓相同,通過(guò)導(dǎo)體的電流不同。同組的小華認(rèn)為小明的表述不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)小華提出這一觀點(diǎn)的理由是______。
③聽(tīng)了小明和小華的觀點(diǎn),小海同學(xué)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、4與7(或2、5與8或3、6與9)中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件之后,認(rèn)為導(dǎo)體對(duì)電流有_______.作用,隨后他進(jìn)步分析比較表中數(shù)據(jù)歸納得出結(jié)論:導(dǎo)體對(duì)電流的上述作用可以用________.來(lái)反映。
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