12．用圖甲所示裝置“比較不同液體吸熱升溫特點(diǎn)”在兩個相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水，用相同酒精燈加熱直到沸騰．
（1）分別測量出水和食鹽水的沸點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點(diǎn)比水高．其中水沸騰時溫度計的局部放大圖如乙圖所示，水的沸點(diǎn)為98℃．
（2）實驗中加熱食鹽水到沸騰需要的時間長，說明食鹽水吸收的熱量比水多（選填“多”或“少”）．
（3）能不能僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時間長”得出食鹽水比熱容大的結(jié)論？
答：不能其原因是：實驗中沒有保持二者質(zhì)量和升高的溫度相同．
（4）本實驗采用的物理研究方法是控制變量法．

分析 （1）根據(jù)圖中所示溫度計示數(shù)為98℃；
（2）在相同的酒精燈下，向相同的燒杯加熱，要比較吸收熱量的多少，就得比較加熱時間的多少，而實驗中加熱食鹽水所用時間多，則其吸收的熱量也多．
（3）要比較比熱容的大小，必須得控制其他物理量不變，保證質(zhì)量不變，還有一個因素，得使兩者的溫度差相同，才可以比較比熱容的大小．
（4）根據(jù)控制變量法分析．

解答 解：（1）根據(jù)圖中所示，溫度計示數(shù)為98℃；
（2）我們知道要比較物質(zhì)吸收熱量的多少，就得比較加熱時間的多少；
（3）要比較其中一個物理量的大小，就得控制其他物理量不變，所以在其他物理量不變的情況下才能比較，而實驗中沒有保持二者質(zhì)量和升高的溫度相同．
（4）比較比熱容的大小，需要控制質(zhì)量、升高的溫度相同，所以采用了控制變量法．
故答案為：（1）98；（2）多；（3）不能；實驗中沒有保持二者質(zhì)量和升高的溫度相同；（4）控制變量法．

點(diǎn)評 本題目比較基礎(chǔ)簡單，只有第三題稍微有點(diǎn)難度，還是看學(xué)生是否能掌握物理學(xué)的方法--控制變量法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．遠(yuǎn)視眼是老年人常見的一種眼疾，通常需要佩戴老花鏡（一種凸透鏡）來進(jìn)行校正．某校興趣小組的同學(xué)對遠(yuǎn)視眼的成像及矯正進(jìn)行了如下探究．如圖（甲）所示，老花鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，使光屏上映出了清晰的像，標(biāo)出光屏的位置，表示視網(wǎng)膜的位置；觀察眼球結(jié)構(gòu)圖（乙），結(jié)合以上實驗請你回答如下問題：
（1）眼球中的晶狀體相當(dāng)于實驗中的凸透鏡；
（2）若拿開眼鏡，則屏上的像變得不清晰，向后（填“向前”、“向后”或“向上”）移動光屏．像又變得清晰，由此可見，遠(yuǎn)視眼不戴眼鏡時，看物體的像落在視網(wǎng)膜后方 （填“前方”、“上方”或“后方”）；
（3）若用不透明的紙遮擋著凸透鏡的上半部分，那么原來光屏上清晰的像會B
A．完全消失      B．亮度變暗       C．亮度不變      D．變?yōu)橐话耄?/div>

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．如圖是某課外活動小組設(shè)計的小臺燈電路圖．S為單刀雙擲開關(guān)，電源電壓為12V，且保持不變，小燈泡的額定功率是6W，電阻R的阻值為6Ω，當(dāng)開關(guān)S接“2”時，小燈泡恰好正常發(fā)光，若燈絲電阻不變，試求：
（1）小燈泡的額定電流和燈絲的電阻各是多少？
（2）開關(guān)S接“1”時，電阻R的功率是多少？1min內(nèi)R產(chǎn)生多少熱量？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在研究液體的體積變化時，做了如下實驗：
 液體 液體體積V/m3 壓強(qiáng)p/×107Pa 液體體積減小△V/cm3
 甲 0.1 1 500
 甲 0.1 2 1000
 甲 0.2 1 1000
乙 0.1 1 200
 乙 0.2  600
（1）液體體積變化量△V與原來體積V、壓強(qiáng)p的關(guān)系式為△V=kVp；對于甲液體來說，常數(shù)k=5×10-4cm3/（m3•Pa）（寫上數(shù)值和單位）
（2）用體積相同的甲、乙液體所作實驗圖象如圖，其中a是液體甲的圖象
（3）將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．交流與評估是科學(xué)探究的一個重要環(huán)節(jié)．初三（1）班同學(xué)利用如圖所示的實驗裝置完成了“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗以后，進(jìn)行了小組交流，下表是各小組的實驗記錄數(shù)據(jù)：
實驗小組鉤碼重G/N動滑輪G’/N拉力F/N滑輪組的機(jī)械效率η/%
10.50.40.3547.6
20.50.40.3843.9
310.60.6253.8
410.80.7146.9
520.60.9868.0
620.81.0662.9
請你對表中各小組的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較，回答下列問題：
（1）實驗中影響滑輪組機(jī)械效率的兩個主要因素是鉤碼重、動滑輪重．
（2）1、2兩個小組的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪組機(jī)械效率卻不同，可能的一個原因是繩子自由端未沿豎直方向勻速移動．．
（3）善于動腦的小聰實驗時發(fā)現(xiàn)滑輪組提升重物時的總功與有用功成正比，請你在該實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究，寫出實驗方案用同一滑輪組提升同一重物，改變物體提升的高度并測出繩子自由端移動的距離，計算并比較歸納．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．人們有幾句順口溜說得好：“震前動物有預(yù)兆，群測群防很重要．牛羊騾馬不進(jìn)廄，豬不吃食狗亂咬，鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫．…”某些動物能感覺到地震之前發(fā)出的次聲波，而人耳卻聽不見，這主要是因為（　　）
A．次聲波的響度小于0 dB
B．次聲波的響度大于0 dB
C．次聲波的聲源振動頻率低于20 Hz
D．次聲波的聲源振動頻率高于20 000 Hz

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．佳佳同學(xué)在探究“串聯(lián)電路電壓規(guī)律”的實驗中提出了這樣的猜想：串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓相等，總電壓等于各部分電路的電壓之和．佳佳同學(xué)準(zhǔn)備了兩只相同的小燈泡和其他一些材料進(jìn)行實驗：
（1）她連接了如圖所示的電路，閉合開關(guān)用電壓表分別測出AB、BC、AC之間的電壓，并記錄在下面的表格中．
UABUBCUAC
1.4V1.4V2.8V
（2）根據(jù)佳佳的實驗數(shù)據(jù)得到的結(jié)論與她的猜想相符（填“相符”或“不相符”），她的猜想是否科學(xué)不科學(xué)．
（3）這個實驗有哪些不足之處，請指出兩點(diǎn)：用兩只相同的燈泡；只作一次實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．一用電器接在電壓一定的電源上，用串聯(lián)一個電阻的方法降低用電器兩端的電壓，則電路的總功率（　�。�
A．肯定比原來大B．可能比原來大，也可能比原來小
C．不變D．肯定比原來小

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．曉東的外婆在外地，端午節(jié)曉東和爸爸坐火車一起去探望．他們所坐火車長為360m，當(dāng)火車通過一條隧道時速度為72km/h合20 m/s，如圖所示．小曉東測得火車全部在此隧道內(nèi)運(yùn)行的時間為72s．假設(shè)火車一直勻速行駛，求：
（1）這條隧道有多長？
（2）火車完全通過隧道需多少時間？

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同步練習(xí)冊答案