【題目】 將一定滑輪改為動(dòng)滑輪使用,則它的機(jī)械效率在不計(jì)繩重和摩擦?xí)r( )
A.一定提高 B.一定降低 C.一定不變 D.無法判斷
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016·長春卷】起重機(jī)在10s內(nèi)將重為2000N的石頭沿豎直方向勻速提升0.5m,求:(1)起重機(jī)對(duì)石頭所做的功;(2)起重機(jī)提升石頭的功率。
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【題目】如圖,小明用一輕質(zhì)杠桿自制簡易密度秤的過程中,在A端的空桶內(nèi)分別注入密度已知的不同液體,改變物體M懸掛點(diǎn)B的位置,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),在M懸掛點(diǎn)處標(biāo)出相應(yīng)液體的密度值。下列關(guān)于密度秤制作的說法中,不正確的是( )
A. 每次倒入空桶的液體體積相同
B. 秤的刻度值向右越來越大
C. 懸點(diǎn)O適當(dāng)右移,秤的量程會(huì)增大
D. 增大M的質(zhì)量,秤的量程會(huì)增大
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【題目】某同學(xué)利用如圖甲所示的滑輪組將貨物運(yùn)送到樓上,圖中每個(gè)滑輪等重,不計(jì)繩子重和摩擦。如果所送貨物重G從200N開始逐漸增加,直到繩子被拉斷。每次均是勻速拉動(dòng)繩子,且提升高度都為10m。圖乙記錄了在整個(gè)過程中滑輪組的機(jī)械效率隨貨物的重力的增加而變化的圖像。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息完成以下問題:
(1)每個(gè)滑輪的重力G動(dòng);
(2)繩子能承受的最大拉力F大;
(3)當(dāng)繩子的拉力最大時(shí),滑輪組的機(jī)械效率。
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【題目】小剛使用刻度尺測得某物體的長為12.3cm,關(guān)于該測量結(jié)果,下列說法正確的是( )
A. 是用最小刻度為1mm的刻度尺測量的
B. 該結(jié)果中的“3”不是估讀的
C. 是用最小刻度為1cm的刻度尺測量的
D. 該結(jié)果不存在誤差
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【題目】一位同學(xué)用毫米刻度尺對(duì)同一物體測量了5次,測得的數(shù)值分別2.41cm、2.42cm、3.41cm、2.41cm、2.68cm、求該物體的長度是多少?
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【題目】如圖,在“測量平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,提供的實(shí)驗(yàn)器材有:木板(長為120.0cm,底端有金屬擋板)、小車(長15.0cm)、秒表、木塊.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小,這是為了減小測量(填“路程”或“時(shí)間”)時(shí)造成的誤差.
(2)斜面傾角不變時(shí),小車由靜止釋放,小車通過的路程越長,其平均速度越(填“大”或“小”);小車由靜止釋放,通過相同路程,斜面的傾角越大,小車運(yùn)動(dòng)的平均速度越(填“大”或“小”).
(3)一次實(shí)驗(yàn)中,小華測得小車從靜止開始運(yùn)動(dòng)到兩個(gè)車長的距離所用時(shí)間為1.2s,則小車的平均速度為m/s.
(4)若保持斜面傾角不變,利用本實(shí)驗(yàn)提供的器材最多可測出組小車由靜止釋放到撞擊金屬擋板過程中的平均速度.
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【題目】某實(shí)驗(yàn)小組按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,他們設(shè)計(jì)的電路如圖所示。把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,填入下表:
①根據(jù)電路圖,完成連線___________;
②通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出結(jié)論是:_______________________;
③測量三次的目的是:________________,在實(shí)驗(yàn)中我們可以采用______________的方法改變電流的大小從而進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn);
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【題目】研究滑動(dòng)摩擦力大小的因素,某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)中要使彈簧秤的示數(shù)等于木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小,應(yīng)使木塊在彈簧秤拉力的作用下做____________運(yùn)動(dòng)。
(2)甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說明了:___________________________滑動(dòng)摩擦力越大。
(3)甲、丙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說明了:___________________________滑動(dòng)摩擦力越大。
(4)上述實(shí)驗(yàn)表明:滑動(dòng)摩擦力的大小與________________有關(guān)。
(5)上述實(shí)驗(yàn)采用了_______________的研究方法。
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