下列有關(guān)聲音的說法中,錯(cuò)誤的是
A. 敲擊鼓面,看到鼓面上的泡沫顆粒跳動(dòng),說明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
B. 把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,音量減弱,說明空氣能夠傳聲
C. 直尺伸出桌面的長(zhǎng)度越短,撥動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音音調(diào)越高,說明響度由頻率決定
D. 發(fā)聲的揚(yáng)聲器外,燭焰晃動(dòng),說明聲音可以傳遞能量
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科目:初中物理 來源:人教版九年級(jí)物理全冊(cè)13.2:內(nèi)能過關(guān)檢測(cè)練習(xí)題 題型:單選題
下列生活場(chǎng)景中,通過做功來改變物體內(nèi)能的是
A. 鋸木頭鋸條發(fā)熱 B. 用冰袋給發(fā)燒病人降溫
C. 放進(jìn)冰箱的水果溫度降低 D. 陽光照射使石凳溫度升高
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第二章第3節(jié)《聲的利用》練習(xí)題 題型:填空題
彈鋼琴時(shí)手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的__________;利用超聲波清洗眼鏡說明聲波能夠傳遞__________;利用聲吶系統(tǒng)能測(cè)出海水的深度,利用此種方法不能測(cè)量地球和月球之間的距離,這是因?yàn)開_________________。
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第二章第3節(jié)《聲的利用》練習(xí)題 題型:單選題
下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法不正確的是( )
A. 15℃時(shí)空氣中的聲速是340m/s
B. 將要上鉤的魚會(huì)被岸上的說話聲或腳步聲嚇跑,是因?yàn)樗軅鞑ヂ曇?/p>
C. “低聲細(xì)語”中的“低”描述的是聲音的音調(diào)
D. 超聲波清洗機(jī)是利用聲波傳遞能量
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科目:初中物理 來源:蘇科版九年級(jí)上冊(cè)《第12章機(jī)械能和內(nèi)能》檢測(cè)題 題型:實(shí)驗(yàn)題
為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時(shí)間.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.
物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時(shí)間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
(1)在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同,通過比較 來研究水和食用油吸熱能力的差異.
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給 _________加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí)水吸收的熱量 (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用 這個(gè)物理量來描述.
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科目:初中物理 來源:蘇科版九年級(jí)上冊(cè)《第12章機(jī)械能和內(nèi)能》檢測(cè)題 題型:單選題
水具有比熱容大的特點(diǎn),下列現(xiàn)象中與此特點(diǎn)無關(guān)的是
A. 海邊晝夜溫差小
B. 空調(diào)房間放盆水增加濕度
C. 冬天暖氣設(shè)備用熱水供暖
D. 用水冷卻汽車發(fā)動(dòng)機(jī)
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第二章第2節(jié)《聲音的特性》練習(xí)題 題型:填空題
關(guān)于聲現(xiàn)象,請(qǐng)完善下面的內(nèi)容:
(1)“聞其聲,知其人”是利用聲音的________來辨別來人的;
(2)“震耳欲聾”指的是聲音的____________高;
(3)“歇斯底里”的喊叫,讓人難以忍受,最指的是聲音的____________高;
(4)“山谷回應(yīng)”,指的是人們聽到了__________。
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科目:初中物理 來源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè)5.1透鏡質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題 題型:單選題
下列面鏡、透鏡中,都能對(duì)光線起會(huì)聚作用的是
A. 凹鏡、凹透鏡 B. 凹鏡、凸透鏡 C. 凸鏡、凸透鏡 D. 凸鏡、凹透鏡
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