歸納式探究—.研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的感應(yīng)電流:

磁場的強弱用磁感應(yīng)強度描述,用符號B表示,單位是特斯拉,符號是T。強弱和方向處處相同的磁場叫做勻強磁場。

如圖甲所示,電阻R1與圓形金屬線圈R2連接成閉合回路,R1和R2的阻值均為R0,導線的電阻不計,

在線圈中半徑為r的圓形區(qū)域內(nèi)存在垂直于線圈平面向里的勻強磁場,磁感應(yīng)強度B隨時間t變化的關(guān)系圖象如圖乙所示,圖線與橫、縱坐標的截距分別為t0和B0。則0至t1時間內(nèi)通過R1的電流I與阻值R0、勻強磁場的半徑r、磁感應(yīng)強度B0和時間t0的關(guān)系數(shù)據(jù)如下表:

次數(shù)

R0/Ω

r/m

B0/T

T0/s

I/A

1

10

0.1

1.0

0.1

5π×l0-2

2

20

0.1

1.0

0.1

2.5π×l0-2

3

20

0.2

1.0

0.1

10π×l0-2

4

10

0.1

0.3

0.1

1.5π×l0-2

5

20

0.1

0.1

0.05

0.5π×l0-2

(1)I= k,其中k= (填上數(shù)值和單位)

(2)上述裝置中,改變R0的大小,其他條件保持不變,則0至t1時間內(nèi)通過R1的電流I與R0的關(guān)系可以用圖象中的圖線 表示。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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下列物態(tài)變化中,屬于汽化的是 ( )

A.寒冷冬天人呼出的“白氣”

B.洗過的濕衣服被晾干

C.衣柜中的樟腦球變小

D.深秋草葉上結(jié)出“白霜”

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如圖所示,物體A靜止在水平桌面上,若把物體A向右移動的過程中(物體未掉下桌子),則A對桌面的壓力 ,壓強 ,摩擦力 。(選填“變大”,“變小”或“不變”)

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正常行駛的汽車,遇到緊急情況突然剎車,導致乘車的人向前傾的原因是( )

A.乘車人受到向前的力 B.沒有動力汽車就停止運動

C.乘車的人具有慣性 D.汽車具有慣性

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關(guān)于密度公式ρ=m/V的物理意義,下列說法中正確的是( )

A.物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比,質(zhì)量越大,密度越大

B.物質(zhì)的密度與體積成反比,體積越大,密度越小

C.密度ρ與物體的質(zhì)量m和體積V都有關(guān)

D.在同一狀態(tài)下,同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積之比是一定值

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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(山東青島卷)物理(解析版) 題型:實驗題

綜合實驗(可以配圖說明):

要驗證“物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比”,請完成實驗設(shè)計方案,要求用上給定的所

有器材。

器材

天平,彈簧測力計,體積相同的鋁塊、鐵塊和銅塊各一個

實驗

步驟

 

 

 

分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論。

數(shù)據(jù)記錄表格

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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(山東青島卷)物理(解析版) 題型:實驗題

回顧實驗和探究(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整):

(l)探究影響音調(diào)高低的因素:

過程

把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊。撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時觀察鋼尺振動的____。增大鋼尺伸出桌邊的長度.重復實驗。

結(jié)論:

物體振動得越 ,音調(diào)越低。

(2)探究凸透鏡成像的規(guī)律:

猜想

小雨猜想凸透鏡只能成實像不能成虛像

過程

葉子姐姐認為小雨的猜想不對,于是進行如下實驗:將焦距是lOcm的凸透鏡固定在圖示位置,將蠟燭分別放在a、b、c處,移動光屏都能得到燭焰清晰、倒立的像,其中在b處所成的像是 (填“放大”、“縮小”或“等大”)的;將蠟燭放在d處,在光屏上得不到燭焰的像,于是她讓小雨撒去光屏,透過凸透鏡觀察到一個 (填“倒立”或“正立”)、放大的像。這就證明小雨的猜想是不全面的。

程序

提出問題——猜想—— —— 得出結(jié)論

問題討論

將實驗中的凸透鏡換成玻璃板來探究平面鏡成像的特點,運用的科學方法 。將蠟燭放在b處時,發(fā)現(xiàn)像成在圖中70cm處,這說明平面鏡所成的像與物體到鏡面的距離 .

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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(廣西梧州卷)物理(解析版) 題型:實驗題

在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,小明用鐵釘制成簡易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計了如圖所示的電路。

(1)實驗中是通過吸引大頭針的數(shù)量來顯示電磁鐵磁性的強弱, 當滑動變阻器滑片向左移動時,電路中的電流 (填“增大”、“不變”或“減小”), 電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)增多,說明電流越 ,電磁鐵磁性越強。

(2)根據(jù)圖示的情景可知,電磁鐵甲的上端是 極;電磁鐵 (填“甲”或“乙”)的磁性較強,說明電流一定時,線圈匝數(shù) ,電磁鐵磁性越強;實驗發(fā)現(xiàn)被電磁鐵吸引的大頭針下端是分散的,其原因是大頭針被磁化, 。

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物理學家在科學發(fā)展的歷程中,做出了杰出的貢獻。下列敘述符合歷史事實的是

A.牛頓最早發(fā)現(xiàn)了“磁偏角”

B.法拉第首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)

C.阿基米德最早總結(jié)了杠桿平衡條件

D.奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象

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