【題目】摩擦起電的原因是 ；驗電器的原理是 ．

【答案】電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移；同種電荷相互排斥

【解析】

試題分析：（1）摩擦起電的實質(zhì)是電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移，物體相互摩擦?xí)r，電荷（電子）從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，從而使物體帶電．

（2）驗電器是根據(jù)同種電荷相互排斥的原理制作的，驗電器的構(gòu)造如圖所示，帶電體接觸驗電器的金屬球，電荷通過驗電器的金屬球傳給金屬桿，再傳給兩片金屬箔，兩片金屬箔帶同種電荷，同種電荷相互排斥而張開．所帶電荷越多，排斥力越大，其張角越大．

解：（1）摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷從一個物體上轉(zhuǎn)移到了另一個物體上．

（2）驗電器是用來檢驗物體是否帶電儀器；它是利用同種電荷相互排斥的原理制作的．

故答案為：電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移；同種電荷相互排斥．

練習(xí)冊系列答案
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【題目】如圖所示．讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠(yuǎn)，表示鋼球的動能越大．現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)．回答以下問題：

（1）設(shè)計實驗的目的是研究 ．

（2）讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了 ．

（3）此實驗得出的結(jié)論是 ．

（4）下表中給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學(xué)生百米賽跑時的一些數(shù)據(jù)．

物體

質(zhì)量（m/kg）

速度v/ms﹣1

動能E/J

牛

約600

約0.5

約75

中學(xué)生

約50

約6

約900

分析數(shù)據(jù)，可以看出，對物體動能大小影響較大的因素是 ，你這樣判斷的依據(jù)是 ．

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【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景：

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角上的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪，并在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ，并通過調(diào)整 來改變拉力的大�。�

（2）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片 （選填“能”或“不能”）

平衡，設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究 ．

（3）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們都認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是 ．

A．減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

（4）利用圖丙裝置 （選填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件．

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【題目】在如圖所示的電路中，電源兩端的電壓為6V保持不變，電阻R1=4Ω．當(dāng)開關(guān)閉合后，電壓表示數(shù)為4V．求：

（1）電流表的示數(shù)．

（2）電阻R2的阻值．

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【題目】南極洲有著一望無際的冰川，如下對于冰川描述，正確的是（ ）
A.白天在太陽的照射下，冰川吸熱熔化成水，傍晚氣溫下降，水又凝固成冰川
B.白天在太陽的照射下，冰川不能吸熱，所以不會熔化成水
C.白天在太陽的照射下，冰川吸熱，但冰的溫度達(dá)不到熔點，故不能熔化
D.不管是白天還是傍晚，冰川的溫度始終是0℃

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【題目】如圖所示的三個高度相同的實心鐵塊放在水平桌面上，已知正方體鐵塊A最重，圓柱體鐵塊C的底面積最�。膫�鐵塊對桌面的壓強(qiáng)最大呢？同學(xué)們提出了以下三種猜想：

猜想一：正方體鐵塊A最重，所以它對桌面的壓強(qiáng)最大．

猜想二：圓柱體鐵塊C的底面積最小，所以它對桌面的壓強(qiáng)最大．

猜想三：三鐵塊的高度相同，所以它們對桌面的壓強(qiáng)相等．

（1）以圖中長方體鐵塊B為研究對象，推導(dǎo)它對桌面的壓強(qiáng)大小的表達(dá)式，根據(jù)表達(dá)式分析判斷上述哪一個猜想是正確的．（已知鐵的密度為ρ，長方體鐵塊的高度為h，底面積為S．）壓強(qiáng)表達(dá)式的推導(dǎo)：p= ．分析判斷：由上面壓強(qiáng)的表達(dá)式可知，鐵塊對桌面的壓強(qiáng)只與 有關(guān)，所以猜想 是正確的．

（2）利用海綿或其他簡易器材，設(shè)計一個實驗粗略驗證上面的猜想．

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