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【題目】下列說法中，正確的是（ ）

A. 核電站是利用核裂變釋放的核能發(fā)電的B. 摩擦起電的過程中創(chuàng)造了電荷

C. 原子是構成物質的最小微粒，不可再分D. 太陽能是不可再生能源

【答案】A

【解析】

A．目前核電站都是利用核裂變釋放的核能來發(fā)電的，而受控的核聚變反應還在研究之中，故A正確；

B．摩擦起電的實質是電子發(fā)生了轉移，并沒有創(chuàng)造電荷，故B錯誤；

C．原子不是構成物質的最小微粒，且它還可以再分為原子核和電子，故C錯誤；

D．太陽能對人類來說，取之不盡、用之不竭，是可再生能源，故D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2019年被稱為5G元年，6月6日我國開始發(fā)放5G商用牌照。5G技術也是依靠電磁波傳遞信息的，下列有關電磁波的說法正確的是

A. 太空中是真空，電磁波不能傳播

B. 電磁波在空氣中的傳播速度是340m/s

C. 光是一種電磁波

D. 中央電視臺和郴州電視臺發(fā)射的電磁波傳播速度不同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“頻閃攝影”是研究物體運動時常用的一種實驗方法.攝影在暗室中進行，快門是常開的，但是由于沒有光照亮物體，底片并不感光，光源是一只閃光燈，它每隔一定時間閃亮一次，物體就被照亮，底片就記錄下這時物體的位置，光源不斷閃亮，底片就記錄下物體每相隔同樣時間的不同位置.

兩個質量相同的甲、乙小球，均從位置a豎直下落到位置b，其各自的頻閃照片如圖所示，試根據照片分析:

(1)甲球做___________直線運動，乙球做__________直線運動;(選填“勻速”或“變速”)

(2)若光源每隔0. 02 s閃亮一次，則從位置a豎直下落到位置b甲球所用時間為_______s，甲球所用時間__________(選填“大于”“小于”或“等于”)乙球所用時間.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在觀察比較紙錐下落快慢的探究活動中，小明所在小組是將大小不等的紙錐由同一高度同時釋放，如圖(a).

(1)關于紙錐下落快慢的比較，小明他們討論后得到以下方案:甲同學由圖(a)所示情形就能比較出紙錐運動的快慢，他的比較方法是_____.乙同學是觀察大小紙錐著地的先后來判定的，他的比較方法是______.為比較紙錐從同一高度整個下落過程的運動快慢，你認為上述方法中最科學的是_____(選填“甲”或“乙”)同學的方案.

(2)在做上述實驗時，小華所在小組利用閃光相機探究紙錐豎直下落的運動情況，照相機每隔0.2s曝光一次，拍攝的圖片如圖(b)所示.

①由圖(b)可以判斷紙錐下落過程中速度的變化情況是________(選填“不變”“先變大后不變”或“一直變大”).若測得紙錐在A、B兩位置間的實際距離為6. 40 cm，則此過程中，紙錐的平均速度為________m/s.

②由圖(b)猜想，下落過程中紙錐所受阻力的變化情況是________.

A.不變 B.一直變大 C.先變大后不變

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【題目】在北京與上海之間往返的13/14次列車運行時間表如下.

(1) 13次、14次列車運行時間是否相同?這兩次車全程運行時間差為多少?

(2)計算13次列車全程行駛的平均速度.(北京至上海的鐵路距離為1 462 km。

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【題目】小麗同學每天堅持復習，請你和她一起回憶一下兩個實驗：
（1）如圖1所示的電路，AB和CD均為鎂鋁合金線，閉合開關后，通過觀察 ， 可以比較出合金線電阻的大小，這種研究方法叫（填“等效替代法”或“轉換法”）這個實驗裝置是研究電阻大小與的導體的關系．

（2）在進行“探究影響電流熱效應的因素”的實驗時，同學們發(fā)現用電阻絲對煤油加熱時，觀察溫度計的示數變化的過程非常耗時，為了減少實驗的時間，他們對實驗裝置進行了如圖2（A）中的改進；用電阻絲對空氣加熱，通過判斷玻璃管中液柱的高度來判斷電阻絲產生熱量的大小.

圖2（B）是他們進行的某次實驗：同學們在相同的錐形瓶甲和乙中裝入溫度和相等的紅墨水，用兩根電阻絲（R甲＞R乙）分別插入甲、乙兩瓶中并接入電路．閉合開關，一段時間后發(fā)現甲、乙兩玻璃管中液柱高度如圖2（C）所示，則（選填“甲”或“乙”）電阻絲產生的熱量多，由此得出的結論是： ．

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【題目】關于核聚變，下列說法正確的是

A. 原子核必須在超高溫下才能發(fā)生聚變

B. 任何兩個原子核都可以發(fā)生聚變

C. 原子彈爆炸時釋放的巨大能量來自核聚變

D. 目前人類已經建成核電站，利用核聚變發(fā)電

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列長度接近1厘米的是()

A.鉛筆芯直徑B.食指寬C.手掌寬D.小學生身高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在勻速行駛的列車內，一位同學相對于車廂豎直向上跳起，他將落在：

A.起跳點前方B.起跳點后方

C.起跳點處D.都有可能

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