【題目】初中三年，同學(xué)間非常熟悉，甚至可以“聞其聲，知其人”，這樣判斷的主要依據(jù)是（ ）

A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．聲速

【答案】C

【解析】

試題分析：不同的人在說話或唱歌時，發(fā)聲的音調(diào)和響度可以相同，但音色不會完全相同，“聞其聲，知其人”主要是根據(jù)聲音的音色判斷的，故應(yīng)選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強(qiáng)利用U形管壓強(qiáng)計和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點．實驗前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖甲所示．

（1）當(dāng)他將金屬盒浸沒于水中后．發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景，則實驗裝置可能出現(xiàn)了_____問題．

（2）排除故障后．他重新將金屬盒浸沒于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖丙所示，由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與______________有關(guān)．

（3）接著小強(qiáng)要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，則應(yīng)保持_____________不變．

（4）小強(qiáng)保持丙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實驗情形如圖丁所示．比較丙、丁兩次實驗，小強(qiáng)得出了：在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大的結(jié)論．你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠？______________．原因是： _________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們上音樂課時，優(yōu)美的琴聲來自 ， 悠揚的歌聲傳得很遠(yuǎn)是通過傳播的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】火柴可以點燃，也可以擦燃.點燃是用的方式改變內(nèi)能的，擦燃則是用的方式改變內(nèi)能的.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)的實驗。

（1）在實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做____________運動，這樣做便于測量滑動摩擦力的大小。

（2）分析圖甲和乙可知，在接觸面粗糙程度相同時，______________越大，滑動摩擦力越大。

（3）分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1＜F3，說明壓力一定時， ____________，滑動摩擦力越大。

（4）如圖丁所示，在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B，用彈簧測力計拉著物塊A，使物塊B隨A一起做勻速直線運動。彈簧測力計示數(shù)為F4，則F4:F3 =_______；此運動過程中，物塊B 受到的摩擦力為 _______________N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用天平、量筒和水等器材測干燥軟木塞（具有吸水性）的密度時，進(jìn)行了下列操作：

① 用調(diào)節(jié)好的天平測出軟木塞的質(zhì)量m1；

② 將適量的水倒入量筒中，讀出水面對應(yīng)的示數(shù)V1；

③ 用細(xì)鐵絲將軟木塞浸沒在裝有水的量筒中，過段時間后，讀出水面對應(yīng)的示數(shù)V2；

④ 將軟木塞從量筒中取出，直接用調(diào)節(jié)好的天平測出其質(zhì)量m2。

（1）指出小明操作中的不規(guī)范之處：______________________。

（2）下表是小明實驗中沒有填寫完整的數(shù)據(jù)記錄表格。請根據(jù)圖中天平和量筒的讀數(shù)將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整 _____ ，________。

（3）并求出干燥軟木塞的密度________。（要有計算過程）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某種蒼蠅在飛行時，5s內(nèi)翅膀振動了1500次，則頻率是_______Hz；蝴蝶翅膀的振動頻率是8Hz，則它每秒振動_______次；人能聽到蒼蠅還是蝴蝶飛來飛去的聲音？_______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電阻R1=6Ω，R2=8Ω，電源電壓及定值電阻R的阻值未知，當(dāng)開關(guān)S接位置1時，電流表的示數(shù)為0.4A，則此時R1兩端的電壓是 V；當(dāng)開關(guān)S接位置2時，電流表的示數(shù)將大于 A且小于0.4A．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中，小馬同學(xué)設(shè)計了一個探究方案，如圖所示。在該方案中，他分別把拴有一個小盤的兩根細(xì)線通過支架上的滑輪系在小木塊的兩端。

(1)該探究方案中的研究對象是__________，對兩側(cè)小盤內(nèi)放置的砝碼的要求是____________________________________________________________

(2)探究過程中他將兩個509的砝碼分別放在左、右兩個小盤內(nèi)，這是用于探究兩個力的_______和方向?qū)ξ矬w平衡的影響。他還將木塊轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手，這是為了探究不在_____________上的兩個力對物體平衡的影響。

(3)接著，他在右邊小盤內(nèi)又加入一個lOg的小砝碼，發(fā)現(xiàn)小木塊仍然靜止，其原因是_____________ 。請寫出一個改進(jìn)該探究方案的措施：________________________________________

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