8．由圖1所示電路圖連接實物圖2．
 

分析 根據(jù)電路圖連接實物圖時，可以根據(jù)電流流向法進行連接，先從電源的正極出發(fā)依次串聯(lián)電路元件最多的支路，再把并聯(lián)的部分串聯(lián)到相應的位置即可．

解答 解：根據(jù)電流流向法，先從正極出發(fā)依次串聯(lián)電鈴、開關(guān)S2回到電源負極；然后將燈泡和開關(guān)S1串聯(lián)后并聯(lián)在電鈴和開關(guān)S2的兩端，如下圖所示：

點評 本題考查了根據(jù)電路圖連接實物圖以及根據(jù)要求連接實物圖，實物連接圖的關(guān)鍵在于看懂電路圖，在連接過程中，注意各元件的次序，導線不能交叉．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”）

（1）該實驗測小車平均速度的實驗原理是：v=$\frac{s}{t}$．
（2）實驗中使用的斜面的坡度較小，（填“較小”或“較大”）其目的是：便于測量時間．
（3）斜面的作用：控制小車的速度．
（4）實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點才開始計時，則會使所測AC段的平均速度．VAC 偏大（填“大”或“小”）；可以看出小車在做變速（勻速/變速）直線運動
（5）若s2的路程正好是全部路程的一半，小車通過下半段路程的平均速度．VAB=0.2m/s．
（6）在測量過程中，發(fā)現(xiàn)下落時間較難測出，可采用的措施是增加斜面的長度．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于力的認識，以下說法正確的是（　�。�
A．力是維持物體運動的原因
B．兩個物體只要相互接觸，就一定有力的作用
C．力是物體對物體的作用
D．有力的作用一定有施力物體，但可以沒有受力物體

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．中國在海軍裝備現(xiàn)代化的進程中，已擁有世界最先進的核潛艇．
（1）潛艇在水下航行的過程中，利用聲吶和雷達系統(tǒng)對目標進行探測和定位．聲吶和雷達系統(tǒng)分別利用了超聲波和電磁波來工作的．
（2）該潛艇在水下為探測前方障礙物，會利用聲吶設備向水中發(fā)射聲波，如果潛艇巡航速度是15m/s，該潛艇發(fā)出聲波信號后10秒內(nèi)接收到經(jīng)暗礁反射回來的信號，此時潛艇與暗礁的距離s是多少？（聲波速度為1500m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．臺上優(yōu)美的琴聲來自于琴弦的振動，觀眾根據(jù)聲音音色的不同可以聽出還有什么樂器在演奏．琴聲通過空氣傳到觀眾耳中．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．司南（圖甲）是我國的四大發(fā)明之一．司南能指南北的原因其實是因為地球周圍存在著磁場．古文《論衡•是應篇》中記載：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（握柄）指南”． 則勺柄應為該磁體的S（選填“N”或“S”）極；某物理研究所嘗試利用一塊天然磁石制作一具“司南”，圖乙所示為天然磁石的磁感線分布情況，則應將磁石的C（選填“A”、“B”、“C”或“D”）處打磨成勺柄．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列現(xiàn)象中，不是大氣壓作用的是（　�。�
A．自來水龍頭自動流出水B．用塑料管喝汽水
C．用注射器吸取藥液D．活塞式抽水機

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．1．把兩只杯子并排放在一起． 
2．把乒乓球放進其中一個杯子里面． 
3．對著球的上方持續(xù)地吹氣．  
這時你會看到，乒乓球慢慢地浮起來，然后 跳到另一個杯子里去了．  
注意：要對著乒乓球的上方吹氣，
如果從其他角度吹氣，實驗不容易成功．  
試一試，想一想，這是為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗中，某同學提出下列猜想：
Ⅰ、與物體速度的大小有關(guān)
Ⅱ、與接觸面的粗糙程度（表面狀況）有關(guān)
Ⅲ、與壓力的大小有關(guān)

（1）為了驗證上述猜想是否正確，他采用了圖甲所示的裝置進行驗．實驗中應拉著彈簧測力計使木塊沿水平方向做勻速直線運動．
（2）實驗時他發(fā)現(xiàn)彈測力計的示數(shù)不穩(wěn)定，便對實驗裝置進行改進，如圖乙所示，他用雙面膠將彈簧測力計固定在長方體木塊的上表，用細線連接彈簧測力計的掛鉤和電動機．在木塊上放置不同的砝碼，當電動機以不同的轉(zhuǎn)速工作時，通過細線水平拉動木塊以不同的速度做勻速直線運動．實驗記錄如下
實驗次數(shù)表面狀況壓力/N摩擦力/N木塊的速度/m/s
1木塊------木板2.00.60.1
2同上4.01.20.1
3同上4.01.20.2
4木塊-----砂紙2.01.00.1
①分析2、3兩次實驗記錄，可以初步驗證猜想Ⅰ是錯誤的（填“正確”或“錯誤”）．
②分析1、4兩次的實驗記錄，可初步驗證猜想Ⅱ．
③分析1、2兩次的實驗記錄，可初步驗證猜想Ⅲ．
（3）在做第3次試驗時，若撤銷拉力后木塊還在木板上減速滑動，此時木塊受到的摩擦力等于1.2N．（填“大于”或“小于”或“等于”）

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