下面是一個(gè)初二的學(xué)生在課外做“比較材料的隔聲性能”活動(dòng)時(shí)記錄的一些內(nèi)容：
A．器材：一個(gè)能發(fā)聲的音叉、收音機(jī)、機(jī)械鬧鐘，一個(gè)鞋盒，待比較的材料（衣服，報(bào)紙，塑料袋，泡沫塑料及其他材料），一把長(zhǎng)卷尺．
B．步驟：小明先用衣服包好電子鈴，放入盒內(nèi)讓其發(fā)聲．再安排一位同學(xué)遠(yuǎn)離盒子直到聽不到聲音為止，用卷尺測(cè)出同學(xué)到盒子的距離．分別用其他材料完成上述步驟．
提問：
（1 ）如果是你來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為最適合作為聲源的是______．
（2）在實(shí)驗(yàn)中保持其他量不變，研究與其中一因素之間的關(guān)系，這種研究方法叫做______．
（1）機(jī)械鬧鐘是最好的聲源，定時(shí)后它可以自行振動(dòng)發(fā)聲，便于實(shí)驗(yàn)操作；
（2）在實(shí)驗(yàn)中保持其他量不變，研究與其中一因素之間的關(guān)系，這種研究方法叫做控制變量法．
故答案為：（1）機(jī)械鬧鐘；（2）控制變量法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

下面是初二（3）班學(xué)生在課外做“比較材料的隔聲性能”活動(dòng)時(shí)記錄的一些內(nèi)容：
A．器材：一個(gè)能發(fā)聲的電子鈴，一個(gè)鞋盒，待比較的材料（泡沫塑料板、玻璃、木板、硬紙板）、一把長(zhǎng)卷尺．
B．步驟：小明先將衣服包好電子鈴，放入盒內(nèi)，讓其發(fā)聲．
再安排一位同學(xué)遠(yuǎn)離盒子直到聽不到鈴聲時(shí)為止，用卷尺測(cè)出同學(xué)到盒子的距離．分別用其實(shí)材料完成上述步驟．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集到的數(shù)據(jù)如下表所示．
材料 聽不到鬧鐘指針走動(dòng)聲音時(shí)的實(shí)際距離（m）
泡沫塑料板 0.3
玻璃 0.6
木板 0.4
硬紙板 0.5
（1）按隔音效果由好到壞依次排列：
泡沫塑料板、木板、硬紙板、玻璃
泡沫塑料板、木板、硬紙板、玻璃

（2）小明是通過
比較聲源到聽者的距離
比較聲源到聽者的距離
的方法來比較材料隔聲性能的．
（3）小芳認(rèn)為：比較的時(shí)候，遠(yuǎn)離的方向要相同，因?yàn)轱L(fēng)向不同會(huì)影響聲音的傳播（這種方法叫控制變量法）．請(qǐng)你想一想，還要保持哪些因素相同呢？寫出兩個(gè)：
聲源相同
聲源相同
、
觀測(cè)者相同
觀測(cè)者相同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

【探究性學(xué)習(xí)】
科學(xué)探究的第一個(gè)環(huán)節(jié)是提出問題．本節(jié)探究點(diǎn)撥中指出：“注意從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)W習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，并注意準(zhǔn)確表述這些問題，還應(yīng)學(xué)習(xí)尋找問題中的矛盾．”下面的幾個(gè)問題，符合探究點(diǎn)撥中的哪一點(diǎn)？
（1）我們生活在聲音的海洋里．松濤、鳥語、流水潺潺…讓人心曠神怡；轟鳴、嚎叫、電鋸“吱吱”…讓人心煩意亂．你知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎？聲音又是如何傳到我們耳朵里的呢？
這是從
自然現(xiàn)象日常生活
自然現(xiàn)象日常生活
提出問題的．
（2）學(xué)校即將召開春季運(yùn)動(dòng)會(huì)．初二（3）班的李老師和本班四位參加4×100m接力賽跑的同學(xué)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行賽前訓(xùn)練．訓(xùn)練了一會(huì)兒，同學(xué)們開始討論：甲、乙兩同學(xué)都認(rèn)為丁同學(xué)跑步途中的速度越來越慢；丁同學(xué)則認(rèn)為甲、乙的觀察都不準(zhǔn)確，他感覺自己跑步的速度是越來越快．李老師看同學(xué)們爭(zhēng)論起來，笑了笑說：“同學(xué)們，從物理學(xué)的角度來看，你們提出了一個(gè)關(guān)于速度是否變化的問題．接下來，大家議一議，你們應(yīng)該如何收集證據(jù)，證明自己或別人的看法是否正確”．李老師是
在學(xué)生的爭(zhēng)論中尋找問題中的矛盾
在學(xué)生的爭(zhēng)論中尋找問題中的矛盾
提出問題的．
（3）編鐘演奏的樂曲為什么悅耳動(dòng)聽，木棍敲石頭的聲音為什么不好聽？除了響度和音調(diào)的區(qū)別之外，各種聲音還有什么不同呢？這是在
學(xué)習(xí)過程中
學(xué)習(xí)過程中
發(fā)現(xiàn)并提出問題的．
（4）你能提出一個(gè)探究性的問題嗎？

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科目：初中物理 來源： 題型：

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提問：
（1 ）如果是你來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為最適合作為聲源的是
機(jī)械鬧鐘
機(jī)械鬧鐘
．
（2）在實(shí)驗(yàn)中保持其他量不變，研究與其中一因素之間的關(guān)系，這種研究方法叫做
控制變量法
控制變量法
．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省連云港市贛榆縣贛馬二中八年級(jí)（上）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

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B．步驟：小明先用衣服包好電子鈴，放入盒內(nèi)讓其發(fā)聲．再安排一位同學(xué)遠(yuǎn)離盒子直到聽不到聲音為止，用卷尺測(cè)出同學(xué)到盒子的距離．分別用其他材料完成上述步驟．
提問：
（1 ）如果是你來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為最適合作為聲源的是______．
（2）在實(shí)驗(yàn)中保持其他量不變，研究與其中一因素之間的關(guān)系，這種研究方法叫做______．

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