【題目】“鉆木取火”是用的方法增加物體的內(nèi)能；冬天用熱水袋取暖，是用方法增加物體的內(nèi)能．

【答案】做功；熱傳遞
【解析】解：改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞．“鉆木取火”是摩擦生熱屬于做功；用熱水袋取暖是通過熱傳遞改變物體內(nèi)能． 所以答案是：做功、熱傳遞．
【考點精析】本題主要考查了做功改變物體內(nèi)能的實質(zhì)和熱傳遞改變物體內(nèi)能的實質(zhì)的相關(guān)知識點，需要掌握物體對外做功，物體的內(nèi)能減��；外界對物體做功，物體的內(nèi)能增大；物體吸收熱量，當溫度升高時，物體內(nèi)能增大；物體放出熱量，當溫度降低時，物體內(nèi)能減小才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國許多城市建設中建有大型綠地，綠地中的人工湖具有“吸熱”功能，盛夏季節(jié)能大大減弱周圍地區(qū)的“熱島效應”，這是利用了水的的特性．我區(qū)天香公園中就有一個人工湖，若湖水的質(zhì)量為1.5×107kg，若水溫平均升高0.7℃，則湖水吸收的熱量為J，這些水吸收的熱量，相當于完全燃燒kg的焦炭所放出的熱量（q焦炭=3.0×107J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，選用了焦距未知的凸透鏡．
（1）如圖甲所示，該凸透鏡的焦距為cm．
（2）如圖乙所示，想在光屏上得到燭焰清晰的像，需將蠟燭向（填“左”或“右”）移動，此時光屏上能得到一個倒立（填“放大”或“縮小”）的實像，（填“照相機”、“放大鏡”或“投影儀”）就是根據(jù)此原理工作的．
（3）在光屏上得到清晰的像后，該同學把他的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上燭焰的像變模糊了，在不改變凸透鏡和光屏位置的情況下，若想在光屏上再一次得到燭焰清晰的像，他應該將蠟燭向（填“左”或“右”）移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】車以1m/s的速度將1×104N的重物勻速向上提起，這時鋼索對重物的拉力大小是 N；若吊車改為以2m/s的速度使該重物勻速下降，則鋼索對重物的拉力大小 N，方向是。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對于燃料的熱值，下列說法中，屬于正確理解的是（ ）
A.燃料的熱值跟燃料燃燒時放出的熱量成正比
B.燃料的熱值跟燃料的質(zhì)量成正比
C.容易燃燒的燃料熱值一定大
D.就某種確定的燃料而言，它的熱值是一個確定的值，跟燃料的質(zhì)量及燃料燃燒放出的熱量無關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，放在水平桌面上的甲、乙、丙三個完全相同的容器，裝有不同的液體，將三個完全相同的長方體A、B、C分別放入容器的液體中，靜止時三個容器的液面恰好相平．則下列判斷正確的是（ ）
A.物體受到的浮力 FA浮＞FB浮＞FC浮
B.容器對桌面的壓力 F甲=F乙=F丙
C.液體對容器底的壓強 p甲＞p乙＞p丙
D.物體下表面受到液體的壓力 FA＞FB=FC

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】護士測量病人體溫用的體溫計是利用液體的性質(zhì)。觀察體溫計的示數(shù)時，應從（選填“A”、“B”或“C”）方向觀察讀數(shù)。如圖所示，黑色區(qū)為液柱，則該溫度計的讀數(shù)為℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的實驗裝置，進行“探究光的反射規(guī)律”的實驗．

實驗次數(shù)

入射角

反射角

1

30°

30°

2

40°

40°

3

50°

50°


（1）使光線以不同角度入射進行實驗，測量結(jié)果如表格所示．由此可得“在反射現(xiàn)象中，當入射角為60°時，反射角是；
（2）將一束光貼著紙板A沿EO射到O點，若將紙板B向前或向后折，目的是探究反射光線與入射光線；
（3）實驗過程中，小明無意中看到了自己在平面鏡中的像，當他靠近鏡面時會發(fā)現(xiàn)自己在鏡中的像 ． （選填“變大”、“變小”、或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一束光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)的界面上同時發(fā)生反射和折射(圖中入射光線、反射光線和折射光線的方向均未標出)，其中折射光線(用字母表示)是 ， 反射角為∠ (用字母表示)，等于度；（填“CD上面”或“CD下面”、“AB左邊”或“AB右邊”）為空氣。

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