【題目】如圖所示是“探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置。

（1）該實驗利用了轉(zhuǎn)換法，通過觀察 來判斷 的動能的大�。�

（2）讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功，目的是為了探究動能的大小與 的關(guān)系；

（3）換用質(zhì)量不同的小球，使它們從斜面的 （選填“相同”或“不同”）高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功，目的是為了探究動能的大小與 的關(guān)系。若水平面絕對光滑，本實驗將 （選填“能”或“不能”）達到探究目的。

【答案】（1）木塊移動的距離、小球（2）速度 （3） 相同 、 質(zhì)量 、不能

【解析】

試題分析：（1）實驗中，通過小球推動木塊運動距離的大小來反映小球動能的大小；（2）若探究速度對動能的影響，應(yīng)使小球的質(zhì)量相同，速度不同，所以需使同一小球的小車從斜面的不同高度由靜止滑下；（3）換用質(zhì)量不同的小球，使它們從斜面的相同高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功，這是為了探究動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系；若水平面絕對光滑，小球?qū)⒉荒莒o止，會一直運動下去，將不能達到探究目的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一長方體物塊在彈簧測力計的作用下，下表面與水面剛好接觸，如圖甲所示。從此處勻速下放物塊，直至浸沒于水中并繼續(xù)勻速下降（物塊未與杯底接觸）。圖乙是物塊下降過程中所受浮力的大小F浮 與物塊下表面浸入液體深度h深關(guān)系的圖象，圖丙是物塊下降過程中所受拉力的大小F與物塊下表面浸入液體深度h深關(guān)系的圖象。若F1 = F2，則物塊所受重力G=____ F1，密度為_____kg/m3（已知ρ水=1.0×103 kg/m3）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用50牛的力將重為10牛的物體壓在豎直的墻壁上, 使物體勻速下滑, 則物體所受摩擦力為:( )

A. 10牛； B. 40牛； C. 50牛； D. 60牛。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在空氣壓縮引火儀的玻璃筒底部放一小團干燥的棉花，快速壓下活塞，可觀察到棉花著火燃燒．此過程中活塞對筒內(nèi)氣體做功，氣體的內(nèi)能 ，這與四沖程汽油機的 沖程的能量轉(zhuǎn)化相同．某臺汽油機飛輪的轉(zhuǎn)速為2400r/min，在1s內(nèi)，汽油機完成 個工作循環(huán)．圖中乙所示是四沖程汽油機工作狀態(tài)示意圖，由圖可以看出，此時它正處在 沖程．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，夏季，在高速公路服務(wù)區(qū)內(nèi)，交警會強制一些重型汽車在降溫池里停留一會，這是因為汽車在高速行駛過程中，通過 方式增加輪胎的內(nèi)能，使輪胎的溫度 （選填“升高”“降低”）；輪胎停在水中，通過 方式減少內(nèi)能，降低溫度，以保行車安全．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】冬冬在探究光的色散現(xiàn)象時，看到白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的色帶，冬冬對產(chǎn)生的原因進行了思考．受此啟發(fā)，在測量凸透鏡的焦距時，冬冬想再進行一個實驗：如果分別用紅光和紫光平行于同一個凸透鏡的主光軸射入，看它們的焦距是否相同．你覺得紅光的焦距紫光的焦距(選填“大于”、“等于”或“小于”)．理由是。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“廣場舞”在許多地方頻頻引發(fā)爭議，只因其響聲震天干擾了附近居民的正常生活。從物理學(xué)的角度講，“響聲震天”是指聲音的________大。針對這種現(xiàn)象，南昌某社區(qū)居民在跳廣場舞時用無線耳機取代大喇叭，既不耽誤鍛煉，也除去了擾民的煩惱，這種減弱噪聲的途徑是從________減弱的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：

（1）讓杠桿在水平位置平衡的目的是______。

（2）杠桿平衡后，小英同學(xué)在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼，可在B位置掛上____個鉤碼，使杠桿在水平位置平衡．

（3）取下B位置的鉤碼，改用彈簧測力計拉杠桿的C點，當(dāng)彈簧測力計由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過程中，杠桿在水平位置始終保持平衡（如圖乙），測力計示數(shù)如何變化______．

（4）在探究過程中，我們需要測量和記錄動力、動力臂、阻力，阻力臂四個物理量，在進行多次實驗的過程中，我們______(選填“可以”“不可以”)同時改變多個量，進行探究測量。

（5）完成實驗后，小英利用杠桿的平衡條件來測量杠桿的質(zhì)量。

①若以杠桿上的B位置為支點，在B的右側(cè)掛質(zhì)量為m的鉤碼，左右移動鉤碼的位置，使杠桿在水平位置平衡（如圖丙）．

②用刻度尺測出此時鉤碼懸掛位置E到B的距離L1和______的距離L2．

③根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計算出杠桿的質(zhì)量m桿=______（用題目中所給物理量表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的水透鏡，并利用水透鏡探究“透鏡成像”，如圖所示.

（1）圖甲中，從形狀上可以判別此時的水透鏡是_____（凹/凸）透鏡.研究小組對水透鏡中繼續(xù)注入少許水，發(fā)現(xiàn)焦點左移，抽出少許水后，焦點右移；并測得了水透鏡的多個焦距值.這一現(xiàn)象說明水透鏡的凸出程度越大，水透鏡的焦距越______（大/小）.

（2）保持蠟燭和水透鏡的位置不變，利用甲圖裝置測量水透鏡的焦距，并在乙圖中進行透鏡成像實驗．獲得多組數(shù)據(jù)如下:

分析表中數(shù)據(jù)可得，第3次實驗時水透鏡的焦距是_____cm.

（3）當(dāng)蠟燭靠近凸透鏡時，燭焰的像將落在光屏的______（選填“前”或“后”）方．①若用此實驗?zāi)M人眼的調(diào)節(jié)功能，重新在光屏上得到清晰的像，應(yīng)該進行的操作是換焦距______（選填“更大”或“更小”）凸透鏡。②若用此實驗?zāi)M視力的矯正，可保持光屏位置不動，在原凸透鏡前再加一個_____（選填“近視眼鏡”或“遠(yuǎn)視眼鏡”），就能重新在光屏上得到清晰的像。

（4）某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖像，如圖丙所示，現(xiàn)把物體放在距凸透鏡24cm處，此時所成像的性質(zhì)與__________相同（選填“照相機”、 “投影儀”或“放大鏡”）。

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