小劉用如圖裝置把一個(gè)重為360N的物體勻速提升,已知物體和地面的接觸面積為0.05m2,若已知拉力的功率為72W,且滑輪組的機(jī)械效率為75%,(不計(jì)繩重和摩擦)
問:
(1)沒拉前物體對(duì)地面的壓強(qiáng)為多少?
(2)求勻速提升物體所需的拉力為多少牛?
(3)物體上升的速度為多少?

解:(1)沒拉前物體對(duì)地面的壓力:
F=G=360N,
對(duì)地面的壓強(qiáng):
p===7200Pa;
(2)由圖可知n=2,則
滑輪組的機(jī)械效率η===75%,
解得:F=240N;
(3)繩端移動(dòng)的速度:
v===0.3m/s,
物體上升的速度:
v=v=×0.3m/s=0.15m/s.
答:(1)沒拉前物體對(duì)地面的壓強(qiáng)為7200Pa;
(2)勻速提升物體所需的拉力為240N;
(3)物體上升的速度為0.15m/s.
分析:(1)沒拉前物體前物體對(duì)地面的壓力和自身的重力相等,根據(jù)p=求出對(duì)地面的壓強(qiáng);
(2)由圖可知滑輪組繩子的有效股數(shù)n=2,根據(jù)滑輪組的機(jī)械效率η====求出勻速提升物體所需的拉力;
(3)已知拉力的功率,根據(jù)P=Fv的變形式求出繩端移動(dòng)的速度,根據(jù)v=nv求出物體上升的速度.
點(diǎn)評(píng):本題考查了壓強(qiáng)、滑輪組拉力、速度的計(jì)算,關(guān)鍵是會(huì)推倒滑輪組機(jī)械效率的表達(dá)式和公式v=nv的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?海陵區(qū)二模)小明和同桌劉麗在實(shí)驗(yàn)室用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn).
(1)他的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,若你是同桌劉麗,請(qǐng)幫他指出該裝置中的兩處錯(cuò)誤:
蠟燭燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心不在同一高度
蠟燭燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心不在同一高度
;
蠟燭、凸透鏡和光屏三者位置順序放錯(cuò),從左至右應(yīng)依次放置蠟燭、凸透鏡和光屏
蠟燭、凸透鏡和光屏三者位置順序放錯(cuò),從左至右應(yīng)依次放置蠟燭、凸透鏡和光屏

(2)錯(cuò)誤改正后,小明將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡固定好位置后,無論怎樣移動(dòng)光屏,在光屏中心都只能看到一個(gè)大小不變的圓形光斑,原因是
蠟燭正好放在透鏡的一倍焦距處
蠟燭正好放在透鏡的一倍焦距處

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明在光屏上看到清晰的倒立的縮小的像,此時(shí)物距
像距(選填:“>”“<”或“=”).小明對(duì)同桌劉麗說:“這不就是照相機(jī)的原理么.”“上次我拍的一張照片前面的小路很清晰,想要拍的后面遠(yuǎn)景卻很模糊,為什么呢?”.劉麗笑了笑,在這次實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,把蠟燭
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
(選填:“遠(yuǎn)離”“靠近”)透鏡,模擬了遠(yuǎn)景模糊的現(xiàn)象.接著,她又模擬了站在原地拍攝的應(yīng)對(duì)方法:
把光屏靠近透鏡
把光屏靠近透鏡

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科目:初中物理 來源: 題型:

小劉用如圖裝置把一個(gè)重為360N的物體勻速提升,已知物體和地面的接觸面積為0.05m2,若已知拉力的功率為72W,且滑輪組的機(jī)械效率為75%,(不計(jì)繩重和摩擦)
問:
(1)沒拉前物體對(duì)地面的壓強(qiáng)為多少?
(2)求勻速提升物體所需的拉力為多少牛?
(3)物體上升的速度為多少?

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科目:初中物理 來源:廣東省珠海市紫荊中學(xué)2012屆九年級(jí)第二次模擬考試物理試題 題型:058

小劉用如圖裝置把一個(gè)重為360 N的物體勻速提升,已知物體和地面的接觸面積為0.05 m2,若已知拉力的功率為72 W,且滑輪組的機(jī)械效率為75%,(不計(jì)繩重和摩擦)問:

(1)沒拉前物體對(duì)地面的壓強(qiáng)為多少?

(2)求勻速提升物體所需的拉力為多少牛?

(3)物體上升的速度為多少?

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科目:初中物理 來源:2012年廣東省珠海市紫荊中學(xué)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

小劉用如圖裝置把一個(gè)重為360N的物體勻速提升,已知物體和地面的接觸面積為0.05m2,若已知拉力的功率為72W,且滑輪組的機(jī)械效率為75%,(不計(jì)繩重和摩擦)
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(1)沒拉前物體對(duì)地面的壓強(qiáng)為多少?
(2)求勻速提升物體所需的拉力為多少牛?
(3)物體上升的速度為多少?

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